为进一步深化课堂教学改革，提升教师教学设计能力，宜宾市南溪区南外实验学校邀请到知名教育专家钟永强老师，为全体教师带来了一场关于“教学评一致性教学设计”的专题讲座。整场讲座内容详实，见解独到，为老师们带来深刻的启发。
钟永强首先指出，实现真正的“教学评一致性”，需要一套扎实可行的基本技术作为支撑。他深入剖析了教学设计的几个核心要素：课标分析是确保教学方向不偏的“方向盘”；学情分析是贴近学生的“奠基石”；目标的确立则指引着所有的教学活动；而精心设计的教学活动，则是承载目标、连接评价的“承重梁”。这四大要素环环相扣，共同构筑了高效课堂的坚实框架。
随后，钟永强引领大家回归教育本源，去思考几个教学设计中最根本的问题：“什么知识是值得学习的？”“我们应如何规划和实施教学？”以及“如何选择和设计与之匹配的评价方式？”这强调了测评工作要与学习目标紧密相连。对这些基本问题的持续追问，是优化教学设计的逻辑起点。
钟永强以精妙比喻阐明，教学设计的使命在于明确目标、规划路径并评估成效。他强调，“教学评”是相互依存、协同推进的有机整体：教师的“教”是引领支撑，学生的“学”是主体过程，课堂的“评”则是嵌入全程的诊断引擎。最后，他系统阐述了“教学评一致性”的核心理念——坚守“以学生学习为中心”这一核心，遵循基于标准、目标达成和教学评一致三项原则，共同保障课堂的高效优质。
活动最后，校长邓平作总结发言。他首先对钟永强的倾情分享表示衷心感谢，并指出，本次讲座既有理论高度，又具实践深度，为学校课堂教学的提质增效指明了清晰路径。邓平强调，全体教师应深入理解“教学评一致性”内涵，将“以学生为中心”理念切实融入教学各环节，积极反思、勇于创新，共同推动学校教育教学水平不断提升。（通讯员 李雪）
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