《指南》指出:“幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程,教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象”。为了满足幼儿的的好奇心,让孩子们在玩中学、学中做,夕佳山镇中心幼儿园中一班于2018年1月17日开展了科学教育活动“有趣的沉浮”。
教师结合故事形式探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的判断和推理。幼儿通过对物体的观看、触摸、摆弄、观察等,感知物体属性,观察不同物体在水中的沉浮情况,初步感知物体的沉浮现象,发现它们与周围环境的相互关系,获取直接经验,并以语言和非语言的形式进行表达和交流,体验了科学探究的兴趣。(王露)