《3-6岁儿童发展学习与指南》艺术领域中提到，教师在活动中不要固定幼儿的思维方式，应鼓励幼儿大胆的进行表现和创造。
近日，在晨间活动中，孩子们正在进行桌面游戏，教师发现这一次孩子们不是局限与一种玩具游戏，而是多种玩具一起玩耍，教师在旁静静的观察着，没有去打扰他们。过了一会有一个小朋友拉着老师说：“老师你看这是我们自己做的游泳池!”期待着老师的回应，老师看到了孩子们一步一步怎样完成这个“游泳池”进行了鼓励，参与到了孩子们的游戏中去。
在平常的游戏中，教师都会要求幼儿遵守规则，玩具分类玩耍分类放好。是通过这样的一次观察活动，教师在有些活动材料的投放上面不一定要按照“规矩”执行，应该根据情况做适当的调整，鼓励孩子们“发挥想象的空间，创造无穷的乐趣。”
