《3-6岁儿童发展学习与指南》艺术领域中提到,教师在活动中不要固定幼儿的思维方式,应鼓励幼儿大胆的进行表现和创造。
近日,在晨间活动中,孩子们正在进行桌面游戏,教师发现这一次孩子们不是局限与一种玩具游戏,而是多种玩具一起玩耍,教师在旁静静的观察着,没有去打扰他们。过了一会有一个小朋友拉着老师说:“老师你看这是我们自己做的游泳池!”期待着老师的回应,老师看到了孩子们一步一步怎样完成这个“游泳池”进行了鼓励,参与到了孩子们的游戏中去。
在平常的游戏中,教师都会要求幼儿遵守规则,玩具分类玩耍分类放好。是通过这样的一次观察活动,教师在有些活动材料的投放上面不一定要按照“规矩”执行,应该根据情况做适当的调整,鼓励孩子们“发挥想象的空间,创造无穷的乐趣。”