为认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，落实“立德树人，五育融合”的育人目标；提升教师素质，提高学校教育教学质量，梳理全新的教育理念，贯彻“学科融合”的课程观与“世界都是学生的教材”的教材观。近期，南溪职业技术学校严格按照区师训中心的文件要求，认真落实，成立了以校长为组长的“全员教师通读教材活动”工作组，以专业部、教研组为单位，全校12个组别进行了形式多样的通读教材活动。通过三个周的集中学习，通读教材活动取得了良好的效果。
南溪职校数控专业部通读教材照片
南溪职校英语教研组通读教材照片
从第二周开始，各专业部、教研组精心筹划、认真组织。为切实践行好通读教材活动。数控技术应用、电子技术应用、计算机技术应用等6个专业部，语文教研组、数学教研组、英语教研组等6个教研组，集中利用三个周专门的教研活动的时间，采取集体研学、个人阅读(每人提交2000字以上的学习心得)、专题讲座、比赛交流等多种形式进行通读教材活动。或读或讲或写或赛的形式，掀起了通读活动的高潮。在整个活动过程中，每位教师都认真聆听，积极参与，使此次活动充满浓烈的学习氛围。
学校综合专业部在教研会上组织开展了教材通读的比赛交流活动。并评出一、二、三等奖：一等奖10%，二等奖30%，三等奖40%。在比赛中，综合专业部教学副部长何冬梅做出表率，并以出色的表现夺得一等奖；其他教师也对教材进行了仔细的研读，交流自己的意见。
通过此次通读教材活动，教师们纷纷表示，像这样一气呵成的通读完本专业的所有专业教材或本学科的所有年级教材，还属首次。通读教材，能够读透教材、读活教材，能系统地、融合地理解并驾驭好教材，为教师教学注入了新的源头活水，为提升教师的素质、培养学生的核心素养起到了很好的催化作用。
南溪职业技术学校
