为深化课堂教学改革，规范日常教育教学行为，精准把脉课堂教学，助力我校高三年级教学质量提升，11月21日，四川省江安县职业技术学校（以下简称江安职校）教务处、教科室、系部和教研组联合开展了高三年级公共基础课教学视导。
通过推门听课的方式，教学视导小组先后深入综合班、旅游1班和幼师2班，聆听了邓茂蓉、任智敏、徐丽娜三位老师的复习课。课后，视导小组进行评课。评课过程中，上课教师对自己的课堂教学内容和效果进行了反思，分享了一些自己在复习过程中总结经验和技巧。
邓茂蓉引入语文学科考试中历年诗歌鉴赏的考点，直奔主题，通过归类总结、启发提问和案例练习等教学方法，采用幽默风趣的语言，让学生明确诗歌鉴赏主题的常见提问和答题模式，精心准备了部分习题让学生进行练习。同时抛出了“学生上课懂了但课后应用效果却不够理想”的问题，另外两位上课老师也表示遇到了相同的问题。
视导组反馈环节中，公共管理与服务系部教学副主任刘霞、智能制造系教学副主任李子均、数学教研组组长伍平、语文备课组组长青天梅、英语教研组组长黄佳彬等先后对三位老师的课进行了点评。大家对三位老师的课堂教学都给予了高度的肯定，充分展现了该校高三老师平时认真备课的工作态度和扎实的基本功，教学紧扣考点，讲解细致，注重方法和技巧。
针对老师们在课堂中遇到的困难，学校教务处兼教科室主任陶建向老师们提出了建议，要深化集体备课改革，教研组和备课组要带领广大教师认真研读考纲、研究考点，认真分析历年真题，加强头脑风暴和思想碰撞，充分做好“个人备课→集体研讨→教学实践→课后研讨→优化教案”的集体备课闭环管理，不断积累学科教学中重点问题和难点问题的典型教学案例；要落实高效课堂，高三年级的复习课中，除了要注重对知识点的讲解和强化训练学生的解题思路，还要充分利用好课堂小结环节，对本节课的内容进行知识梳理、强调重点，以便学生更好的理清思路，加深印象；要注重分层分类，在实际教学过程中，要注重不同复习阶段之间的分层教学、不同类型班级之间的分层教学，注重班级内不同学生的分层教学；要加强课后练习和辅导，针对老师们提出的学生上课能听懂，一到练习就不会或不够熟练的问题，要注重积累教学资源，利用晚辅导时间加强课后拓展练习，通过精心的作业布置和批改，不断对教学目标达成度实施监测，及时掌握学生的学习效果，动态实施教学调整。
该校相关负责人表示，择其善者而从之，其不善者而改之。通过此次视导，学校教务处、教科室和系部教学管理干部深入了解到了高三年级老师们在教学中遇到的困难，通过思想碰撞共同出谋划策，为高三年级公共基础课的课堂教学把脉问诊，以问题为导向不断寻求解决之道，有力地促进了课堂教学质量的提升。
江安职校
