为进一步推进《开发“康巴文化”校本课程策略与路径实践研究》省级课题研究。11月24日，甘孜州雅江县呷拉小学校长宋志华带领课题组核心成员到叙州区南广初中进行课程暨课题交流活动。
学校充分利用南广富集的哪吒文化、“五尺道”文化、江河文化资源，提炼其精神标识，挖掘其德育内涵，与学校“行道文化”核心理念整合开发了校本课程《“行道”教育文化》。雅江县呷拉小学课题组通过现场观摩、交流和研讨，对学校依托地域文化开发校本课程实现特色育人赞不绝口。学校课程开发团队对呷拉小学借力课题研究实现课程开发和民族文化传承表示钦佩，并期待能早日看到该课题取得丰硕成果。学校课程团队向远道而来的藏区同仁详细介绍了《“行道”教育文化》开发的经验与实施的效果，并就校本课程开发的目的要求、具体方式方法，以及课题研究、成果提炼推广等作了深入的交流。
“这次有幸到南广初中参观学习和交流，切实感受到南广初中利用学校地域文化，进行课程开发实施取得的明显成效，对我们康巴藏区学校进行校本课程开发很有借鉴意义，我们有信心在南广初中的帮助下如期结题，取得预期成果。” 宋志华对学校负责人深表感谢。
《开发“康巴文化”校本课程策略与路径实践研究》是由学校陈凤鸣老师在援藏期间指导呷拉小学申报立项的省级课题，旨在通过三年的研究，开发“康巴文化”系列校本课程，实现传承、弘扬、发展康巴文化目的。
南广初中
