为更好地总结和反思第三届“奎峰杯”中青年教师优秀课展评活动。近日，南溪一中外国语实验校教学中心召开优秀教学设计分享交流会，邀请此次各学科参赛的优秀教师代表向全校教师分享其教学设计，实现各学科间的交流学习。会议在教学中心主任尹学良的主持下有序进行。
会上，张强老师分享了此次展评课《壶口瀑布》设计的四个环节：壶口印象、情境再现、妙笔共赏、课外研读。各环节层层相扣，步步深入，利用平板教学让学生展示分享，朗读感受，品评互鉴，比对思考，真正做到了“学教合一”。同时，张强还分享了语文低效甚或无效的重要原因。他强调，老师们要将能力和素养融入语文知识。最后，张强展示了为此次“奎峰杯”写的顺口溜，赢得现场阵阵掌声。
学校语文组教研组长王炜华对张强的教学设计进行点评。王炜华指出，张强老师大胆创新，给了教师们启发和思考。王炜华对于张强以学生为主体，让学生学中思、学中练的教法表示肯定，最后也向张强提出了一些建议。
“‘学教合一’是教学生学，是将教和学紧密联系，有机结合。”贾玉娟老师首先向老师们阐述了她对“学教合一”的理解和看法。作为入职不到三年的新教师，贾玉娟在展评活动中的一堂《黄土高原——严重的水土流失》赢得了评委的一致好评。
交流会上，贾玉娟将她的课堂设计环节徐徐道来。其中最大的亮点就是整堂课学生参与度极高，她设计让学生自己动手实验，以及学生自主归纳原因和探讨对策等环节的设置，充分调动学生的积极性、主动性。
学校地理组教研组长陈洁老师对贾玉娟的教学设计进行点评。陈洁针对教学设计提出几点建议，然后从预习、互动、训练、自主探究等几个方面谈打造地理“高效课堂”的做法，强调注重模式但不“模式化”。
实验校校长杨益对此次交流会进行总结。他强调，教师们要理解主题“聚焦素养，学教合一”，学在前，教在后。此外，杨益向老师们提出以下几点建议：课堂设计要明确核心素养；教学方法的选择要以学定教；课堂结构要完善；遵循有效教学论；重视团体的力量。
南溪一中外国语实验校
