为加大课堂教学研究力度，积极推进课堂建设，促进教师专业成长，近日，筠连二中组织开展了高中语文、英语、政治、历史、地理学科青年教师“同课异构”课堂展示活动。此次活动由教科室牵头，教研组具体落实。在学校领导的积极支持和教研组的认真配合下，广大老师积极参赛，共计24位教师参与了此次活动。
此次活动采取“同课异构”形式，目的在于聚焦课堂、同课异构、碰撞理念、切磋教艺、共谋发展，把同课教材放在同一个平台，围绕学科核心素养和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂注入更多的活力。在"同中求异"、"异中求同"的比较过程中，共同探讨教学的热点、难点问题，交流教育教学经验。
在教研组长的精心组织下，五大学科同时进行。老师们赛前认真准备，争取为学生呈现出高质量、高水平的课堂。赛中各展才华，演绎了24堂风格各异的研讨课，展现了不同的教学风格，传递了不同的教学理念。
课后，各教研组长分别召集学科教师进行了评课议课。听课教师们畅所欲言，见仁见智，既肯定了赛课老师的优点，也指出课堂中存在的不足并提出了切实可行的建议。老师们还紧紧围绕“如何打造常规教学下的高效课堂”这一问题发表自己的看法，并提出宝贵的意见。
活动最后，各教研组长分别对本学科活动作总结。他们结合学校课堂建设对该学科教师提出要求。要求教师立足学科实际，立足学生特点，精心研究课堂，精心研究学生，为学生提供有效的学习帮助，确保课堂高效。要求教师积极构建平等有效的课堂学习氛围，建造师生共同参与的创造性活动，构建动态而开放的精彩课堂，让学生思考在课堂，合作在课堂，展示在课堂。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。此次同课异构课堂展示活动，充分展示了学校教师的个性和风采，引发老师们在教育教学理念和课堂教学的方式方法上产生智慧的碰撞，实现了教师的自我学习、自我反思、自我成长，更好地提升了教师的教育教学水平，推动了学校课堂建设。
筠连二中
