近日，宜宾市四中成功举办了2021年高中优质课展评活动。此次活动以问题导向教学为核心，以“预习·展示·反馈”三个模块为主体，围绕学生的发展建构课堂，把课堂还给学生，探究各学科高效课堂的教学模式。
各参赛教师以《普通高中课程标准》为依据，以普通高中各学科核心素养为方向，课堂上师生互动，生生互动，合作学习，亮点纷呈；学生们建小组、广对话、实操作、活运用，现场气氛热烈，精彩不断。
历史学科刘欣老师给同学们带来的课例是《民主政治的摇篮——古代希腊——从公共建筑看雅典城邦》。这堂课以城邦公共建筑为切入点，探讨城邦与雅典民主政治形成的关系，符合新课标“小切口，大纵深”的考察特点。通过材料呈现，引导学生从城邦三类不同的公共建筑中分析出城邦在政治、经济、文化等方面呈现出的特点。在问题设置上层层深入推进，帮助学生多角度、多层面的思考问题，培养学生高阶思维。最后以一道选择题的形式对城邦制度进行质疑反思，把学生思维推向高潮。在学生意犹未尽的情感中，引入时政《民法典》探讨集体与个人权利的平衡，体现国家不断实现人民对美好生活的向往，升华了主题，师生产生共鸣。
语文学科课例是《虞美人》由王茜老师执教。课前热身环节，王茜用飞花令的形式，极大调动了学生学习的热情。接着教师以对“月亮”这个意象的涵义分析，导入课堂，注重对学生赏析诗词的方法引导。在教师介绍了相关背景后，教师设置了“我问你答”环节，这个环节学生互问互答、教师深度点拨，注重提升学生思维品质，充分体现了学生是课堂主体的作用。在基本理解诗歌大意后，教师指导学生吟诵，让学生在吟诵中体悟情感。其中，教师课堂示范吟诵是一大亮点，体现了老师较高的个人素养。最后通过比较赏析，让学生在实践中运用本课所学知识，做到举一反三。整个课堂设计精巧，既体现了课堂内容的充实，也注重了课堂教学的美感。
英语学科的张豫老师，以“学生为中心”的教学观，精彩呈现了外研版新教材的阅读文本《An Encounter With Nature》。万林对文本的解读由浅入深，由整体框架到细节理解，由重点词汇的理解记忆到句子的理解和赏析，由文本本身的理解到对人与自然和谐共生的延展，环环相扣，逐渐深入，既注重巩固学生已有的知识基础，也特别培养了学生的阅读能力，开阔了学生眼界，符合学生的认知规律，将核心素养落实到学科教育之中，将学科教育由知识技能训练转化为学科育人。流畅的英语口语，精美绝伦的课件，独出心裁的教学设计，温馨的课堂氛围，给现场老师留下了深刻的印象，获得了评委老师的一致好评。
地理学科黄洁老师执教的是《工业区位选择》一课。这堂课以中美汽车为背景材料，精心创设核心素养水平分级的问题链，既是对新课标的落实，更是对地理学科课堂模式的创新。在地理科“无情境不高考”的大趋势下，实行“无情境不教学”，由一个个问题链的解决，实现由知识到能力，由能力到素养的提升，环环相扣，达到优质课“形”与“实”的有机结合，为高中地理课堂教学趟出一条新路，值得推广。
政治学科杨玉香老师带来的课例是《政府:国家行政机关》。该堂课上，教师关注社会热点，准确把握考点，釆用情景式教学，案例式教学等方式，逻辑严密，思路清晰。由具体到抽象，由现象到本质，层层深入引导学生学习并掌握知识。学生活动丰富，贴近生活，贴近实际。
数学学科胡元金老师展示的课例是《空间几何体的结构》。整节课呈现出四个方面的特点：一是课前准备相当充分。老师的教学设计十分自然合理，选出的问题很有代表性；学生对所学内容都进行了很好的预习，并制作了各种教学中需要用的数学模型，为教学的高效推进奠定了基础；从效果看，学生们对知识掌握得很好。二是胡元金的教学基本功非常扎实。教学中语言表达准确﹑简洁，没有废话口水话。整体教学过程显得科学严谨﹑层层递进，符合知识发生发展的生成过程，给人以行云流水，一气呵成的感觉。三是教学方式丰富多样，师生互动活动突出。例如，为使学生对空间几何体有直观感觉，展示了各种各样的建筑物图片，并启发学生观察其异同；为研究棱柱的概念，又将实物进行了数学抽象；为总结棱柱的特点，进行了小组合作交流学习；学习棱锥棱台时，让学生进行类比推理自主学习；对于提出的问题，采用了学生为主自己解决，老师点评的方式。四是学生学习方式多样，注重学生学习能力的提升。本节课有物体的观察，抽象概括；有对模具的操作演示；有小组间的合作学习；有面对问题的独立解决；在多种感官的刺激下，极大的提高了学生的学习效率。使学生在获得知识的同时学会了学习的方法，即我们努力追求的“授之以渔，不如授之以渔”。
生物学科白琴老师执教的是《基因在染色体上》一课。在本节课中，白老师将教材内容变为教学素材，大胆进行再加工，如将萨顿给的几个证据作为讨论材料，让学生通过活动总结归纳提出假说，对摩尔根交杂实验现象的解释，老师补充了X和Y染色体的同源区段和非同源区段，学生在已有知识水平的基础上能够提出三种假说并进行演绎推理等，充分体现了白老师对新课标、教材和学情的深入研究，表现出了较高的教学技艺。
物理学科蒋自洋老师带来的是《动能及动能定理》一课。本节课突出动能定理公式推导，以及动能定理解决简单物理问题这个重点。通过讨论交流，最终帮助学生达成以下目标：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去分析，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟，这是一堂有温度、有生命气息的好课。
化学学科万林老师的《化学能与电能》这节课，教学目标明确，思路清晰，教学重难点突出，难易适度，符合化学学科核心素养的培养导向。教学过程中通过小组合作进行实验探究，充分体现了学生的主体作用。万林有很强的课堂驾驭能力，能灵活应用现代化教育技术，引导学生进行思考、讨论、交流，不断激发学生的学习兴趣。学生的课堂参与度高，与老师积极配合，整个课堂气氛活跃。通过这节课学生初步形成了学会学习和解决问题的能力和方法，培养了学生主动学习的态度。这节课得到了所有评委老师的一致好评。
课后，经评委们客观公正评价，张豫获得文科组一等奖、万林获得理科组一等奖。
致知在格物，物格而后知至。此次活动不仅为参赛教师提供了展示自我、超越自我的平台，也调动了更多教师开展课堂改革的积极性；不仅是对教师教学水平的一次大检阅，也是对教师奋发向上、锐意进取的风貌一次大展示；不仅是技术赋能课堂的案例分享，更是课堂范式转型的积极探索。
宜宾市四中
