为贯彻教育部“双减”政策，实践“五育并举”，优化育人方式，9月22日，宜宾市四中特邀正高级教授、特级教师唐元毅到校开展课堂教学研讨活动。
“好老师要做到学为人师、行为世范。……立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。”唐元毅以习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信内容为引导，深入浅出地解读中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以及这一系列举措对义务教育阶段的课堂教学提出的新要求。
随后，唐元毅以《我们为什么要进行课堂教学改革》为题，从“背景”“课堂”“启示”三个方面着手，以凉水井中学真实生动的课改实例，进行了全面系统的培训。唐元毅在课堂教学改革的背景中提到：环境很重要。他从西方世界对中国的围堵、自2001年第八次课改以来课改现状、翠屏区“十年课改行动计划” 三个层面生动讲述了课改的必要性和重要性。在提到凉水井中学课堂时，唐元毅强调：变革很重要。凉水井中学的课堂改革经历了自发探究、小组合作学习、课堂+互联网、学科融合、特色课程五个阶段，将预习、讨论、展示、讲授、检测、技术六大基础模块融入课堂，结合互联网实现了现实课堂与云端课堂的相互融合，走出了自己的成功育人之路。
第一阶段培训结束后，唐元毅组织学校领导、干部进行了集体研讨。研讨之初，他提出了关于课堂教学改革的四个问题，在场领导和干部自由作答后每人选择一个问题进行简要阐述，领导、干部们们对四中进一步优化课堂教学，优化育人方式做了初步谋划。唐元毅强调：课堂内外育人方式的全面提升是个系统工程，其最大的特点是具有团队性，校长是工作推进的“关键少数”，从传统课堂到高效课堂转型的成功需要各环节各要素的支持，区域环境也十分重要。他还强调，为了千千万万孩子值得敬畏的生命，为了千千万万家庭充满期盼的眼神，努力把课堂教学设计好，把育人计划实施好。
此次研讨活动，系统地阐述了优化课堂教学的意义，解答了老师们心中疑惑。校方表示，在专家的思想引领下，宜宾市四中更加坚定了优化课堂教学，优化育人方式的信心和决心，四中人必将在新时代的教育之路上乘风破浪，扬帆起航。
宜宾市四中
