为深入推进初中英语课堂教学改革，探索初中英语教学策略，提升学生对英语的学习兴趣，增强英语学科创新性教学的推广，日前，翠屏区李端初中举办了“英语情境式教学研讨会”。原师培中心主任唐元毅、宜宾市五初中副校长邓真彬一行七位英语老师，以及李端初中的部分教师参与了此次会议。
此次研讨会共有三个议程，包括观课、评课、专题讲座。
第一个议程是观课。唐元毅一行观摩了张利老师在九年级(1)班的《 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》中Section A 1a—1c部分；也观摩了喻桂容老师在七年级(1)班的阅读课。张利让学生用夸张的装扮，在讲台上以英语对话，演绎中学生应有的穿着风貌；喻桂容也让学生以“where are my things?”和“My book is in the desk……”的问答，进行阅读训练。两位老师的情境式英语教学，均让班上学生广泛参与其中，教学效果好。
第二个议程是评课。先是张利与喻桂容两位老师对她们各自的情境式英语教学设计思路作了分享。张利提到，只有将英语教学融入到生活中，把枯燥的单词教学变为生活化的运用，才能使学生在自我“渔猎”中提升对英语的学习兴趣，也提升英语学习能力。喻桂容也表示，情境式教学的开展，就是为了提升学生的学习兴趣，让学生在逐步的情境训练中，提高个人的自主思考力，真正将英语这门语言学科变为日常交流的工具。随后，宜宾市五初中的英语老师纷纷发表了听课感想。她们均认为两位老师实行的情境式教学以充分地课前预习和有序的课堂演绎，达成了教师“四两拨千金”的教学效果，真正做到了“把课堂教给学生”，是对学生课堂主体地位的切实强调。
第三个议程是唐元毅的专题讲座。讲座的主题是《情境、课堂与核心素养》。唐元毅首先对两位老师的情境式教学课堂做了点评，他高度肯定了两位老师对学生内动力的调动，认为情境式教学充分照顾了学生的自主性，让学生乐在其中。紧接着他提到课程改革长期坚持的必要性。他认为教育教学中必须以对学生核心素养的把控为基本，在教给学生知识的同时，更要“放手”。让学生在“自主、合作、探究”的学习模式中，感知到个人的“无限潜能”，真正“动起来”，达成“态度、方法与能力”的有效提升。
研讨会的最后，邓真彬与李端初中校长谢功秀分别就此次开展的教学研讨会作了总结。邓真彬认为课程改革更多的是改变学生的学习状态，使用情境式教学，能够将英语作为一门语言切实使用起来，并能真正把英语打造为“强势”学科。谢功秀以“感谢”“可喜”“期望”三个关键词语，道出唐元毅对李端初中课程改革的帮助，也指出学校将继续推行课程改革，以英语学科为开始，使其他各学科都能结合自身特点，在小组合作学习中建设情境式教学。
李端初中
