课堂是教学质量提高的生命线，提高课堂教学效率，发挥最大的潜能，对于每一位老师来说都是一个经久不衰的讨论话题。12月7日、8日，高县文江镇初级中学校校长黄旭华连续两天分别在该校九年级2班、3班上研讨课——《刘姥姥进大观园》，示范自导式教学，学校所有教师参加了听课活动。
黄旭华先采用一案四单式教学，本着“自主学习、合作学习”的教育理念，指导学生学生充分预习后，通过“预学检测”将学生迅速带入了轻松、愉悦的课堂情境。在“精准释难”环节，在大声朗读课题后，同学们展示读出的信息；在理清笑剧的情节发展中，学生掌握了小说的三要素；在赏析笑剧中，通过语言、动作认识刘姥姥这个主要人物形象；在归结写作手法后，让同学们试着描写身边熟悉人，用语言、动作揭示人物的性格特征，达到学以致用。教学中，黄旭华既注重双基训练，更注重师生间的互动，真正做到了还课堂于学生，让学生动起来了，课堂活起来了，学生走到了课堂中央，课堂生成效果好。
为了夯实教学常规，让双减真正落到实处，名校长工作室的黄旭华躬身力行自导式教学。开学以来，黄旭华一直倡导自导式教学，先是利用业务学习时间组织全校教师学习了解自导式教学并观摩优秀课例；其次，多次带领教务主任和年轻教师去复兴中学、嘉乐中学、实验一小、可久中学等地学习观摩自导式教学。半期后，为更好推进自导式课堂教学改革，黄旭华多次在学校示范自导式课堂，以提高教师的自导式教学热情，让学校更多老师采用自导式教学模式。
此次研讨课，既是一堂教学的研讨课，又是一次教学经验交流和探索课堂教学改革的有效尝试。学校校长深入课堂一线，亲自操刀，不仅展示了精湛的业务水平，在敬业态度和专业精神上给老师们上了很好的一课，更是期望老师们尽快学会自导式教学，让双减真正落到实处，从而促进教学质量的提升。
文江中学
