近日，翠屏区宁海燕名师工作室携手宜宾市市级课题《基于新高考评价体系下高中数学教师命题能力提升的研究》课题组在宜宾市第四中学校开展研讨活动，并进行了阶段性成果的研究性试验和验证性试验教学，探究如何落实高中数学教师命题能力提升的课题研究，把“核心素养”落实到教学中去。
宜宾市高中数学教研员陈邕、翠屏区数学教研员张森林，宜宾市四中副校长温雪、教科室主任曾德付到场指导。课题组全体成员、宁海燕工作室全体成员以及翠屏区各高中学校数学教研组组长、四中数学组全体老师积极参与了此次活动。此次活动主要分为课堂教学展示研讨和课题中期专题研讨交流两个部分，由宁海燕主持。
第一节展示课是由一曼中学的黎成芳老师带来的《基本初等函数》。黎成芳从基本初等函数的学习目标引入新课，分析基本初等函数这个知识点在高考中和宜宾市期末考试中所出的题型和所占的比重，从而激发了学生对这节课的重视程度。黎成芳对基本初等函数的7个部分进行了详细的框架式梳理，快速让同学们明确了基本初等函数所需要掌握的重点知识，通过精心设计的课堂例题由浅入深地启发学生去思考，在课堂上有效培养了学生的数学核心素养。
宜宾市四中的李招根老师带来了《“数”与“形”的交融》市级课题汇报课。在整个教学过程中，李招根提醒学生要掌握“数化形、形变数、形数互变”的思想。在这节课堂教学中，李招根重在引导点拨，注意教给学生思考的方法，注重培养学生的“数形结合”的核心素养，不断引导学生用“数形结合”去思考问题，引导他们找到解决问题的途径，让学生真正成为学习的主体。课堂经过李招根巧妙点拨，学生们学习热情高涨，非常积极地与老师互动，使“数形结合”这一核心素养贯通始终，从而使高中数学教师命题能力提升的研究真正落地，实现了“以研促学，以研促教”。
课堂展示结束后，吴仕春老师作了《课题研究中的数形结合类试题》进行了专题交流。吴仕春分享了近几年的数学高考中数形结合这类试题的考查情况，以具体数据指出了我校普通高中学生在数形结合这个思维点上存在的不足，指出了学生在数学学习过程中存在的问题，与大家进一步交流如何在命题中渗透数形结合的核心素养，从而提高学生的思维能力。
曾德付对课题组成员进行了细致地指导。曾德付首先给市区专家汇报了四中的课题进展情况。接着他鼓励老师们要有课题意识，研究课题不要怕，在今后的课题研究中紧紧围绕着教研组，名师工作室和市区专家的指导，以项目推动各板块有效落地。
随后，宁海燕与参会人员交流，提出课题组的主要研究方向，即“定义概念类试题”、“数形结合类试题”、“情景建模类试题”和“演绎推理类试题”四个方向上进行研究，从而将课题研究切切实实地落实到提升学生的数学核心素养上，同时提升教师的命题能力。
汇报交流结束后，张森林以“学科核心素养如何落地”为话题，与参会老师进行对话交流，点评课堂。张森林提出，老师们在今后的教学中要注意理解数学、理解学生、理解教学、理解技术。
随后，陈邕详细地点评了两位老师的课堂教学，并鼓励参会老师们要踊跃地参加市区活动，多写论文，积极进行课题研究。
此次活动学科学术氛围浓厚，实效性十分显著。新时代呼唤以“核心素养”为本的课堂，此次活动不仅开展了翠屏区宁海燕名师工作室的活动，同时有效推进了《基于新高考背景下高中数学教师命题能力提升的研究》课题和课程建设，通过深度教研，促进了市级课题的进一步探讨，同时也大面积提高了四中高中数学教师专业素养，并助推四中教科研上新的台阶。
宜宾市四中
