本学年从十月份开始，为进一步了解和做好中心对学生的心理危机筛查和干预工作，宜宾市四中对高初中六个年级分别展开心理测试，了解学生近期的心理情况并做好干预工作：高初一是入学测，另四个年级进行的是心理筛查。
首先心理中心与各年级做好沟通，协调时间与微机室对接，高一、高二和高三学生按照班级顺序依次前往计算机房填写心理测量问卷。高一学生填写的中小学心理健康量表(MHT)以及抑郁症筛查量表(PHQ-9)主要是从“学习焦虑”、“对人焦虑”、“孤独倾向”、“自责倾向”、“过敏倾向”、“身体症状”、“恐怖倾向”、“冲动倾向”以及“抑郁”九个方面来评估。高二和高三的填写的症状自评量表(SCL-90)主要是从“焦虑倾向”、“抑郁倾向”、“偏执倾向”、“敌对倾向”、“人际敏感”、“强迫倾向”、“恐惧倾向”、“躯体化”、“精神病性”九个方面来评估学生的心理健康状况。心理测完成之后，由心理中心老师安排对部分学生的回访。从测量数据上来看，学生的焦虑分数偏高，其次是人际交往的分数。在回访之前，心理健康中心的老师们向各班班主任了解并核实每个学生的日常生活表现，和家庭状况调查，以便于之后回访工作能够顺利进行。回访过程中，心理老师发现学生们主要是学习及生活方面的问题，学习方面主要表现为“目标不明确”、“学习压力大”，而生活方面的问题则主要是“家庭环境”、“人际交往”。
经过两个月努力，到目前为止，高一、高二及高三的回访工作已经顺利完成。心理老师在做回访之后，形成完整的心理档案，及学生近段时间的心理健康状况的简要评估，并酌情及时与班主任沟通，同时告知班主任保密原则和保密例外原则，注意对该类学生的心理健康状态及行为表现进行有效追踪。
心理测是收集和了解学生当前心理状况的一种方式，并不代表着结束，而是下一个阶段心理筛查的开始，便于心理老师更高效地确定最后访谈的名单，根据学生不同的心理状况而选择转介、组织三方会谈。同时，筛查的结果也是和家长沟通的重要依据，能够帮助家长了解学生当前的问题，给予家长更具针对性的问题解决建议，更好地让学生在自助中成长。
宜宾市四中
