为进一步提升班主任德育理论素养，提高班级管理水平，建立更加融洽的师生关系，近日，宜宾市四中邀请宜宾学院李俊老师，在红坝校区书吧为大家带来一场关于沟通艺术和技巧的培训。李俊为大家带来的《基于学生感受的一些反思》专题讲座，得到参会班主任的热烈反响与共鸣。
在“五育并举”的教育改革背景下，青少年的社会性和情感能力的发展越来越需要家长和老师的重视。李俊的讲座以学生的感受为切入点，深入思考教师自身的成长经验。从“想成为什么样的老师”，“怎样成为这样的老师”以及“为什么要成为这样的老师”三个方面，结合班级管理实际，通过一个个事例，阐述了一名能关心、尊重学生，同时掌握沟通艺术与技巧的老师，会对学生带来一生的感动和积极影响。作为老师，应更多地成为“导师”，不仅仅是知识的传播者，更是人生的引路人。同时，从了解学生、倡导价值、有效沟通等具象化过程去培养浸润学生。让老师们与学生沟通交流顺势而行，不干瘪生硬。尤其是在与学生交流过程中，不同视角，换位思考，能因势利导，这点也非常重要，有了艺术性与技巧性的沟通，往往事半功倍，化难为易。
在平常班级管理工作中，学生出了问题怎么办?老师们有时陷入思维定式，管理处理方式固化，对待不同学生也许同一标尺，遇到不同情形往往失灵，有时反而小事变大。李俊建议老师们改变思维，不能单方面判断，而是创新、调整方式，多站在学生角度去观察，思考学生的感受，找到问题根源，切入问题症结，用变通思维和技巧方式去消除。
李俊把理论与案例结合，深入浅出地把“如何对话交流更有效”“怎样才能掌握融洽沟通的方法”与参会老师分享。大家表示，讲座里列出的关于沟通的种种问题，许多就是发生在身边的情景，今天通过李老师的培训分享，有种拔云见日，茅塞顿开之感，有了处理类似问题的新思路和新方法。
近年来，宜宾四中在教师队伍建设方面进一步加大投入，通过分阶段分批次有计划的让更多老师“走出去”，请更多专家“走进来”，让教师的教学行为在学习中不断优化，让教师的育人方式在实践中逐渐回归教育的本质，实现教师向导师的优雅 “转身”，让教师真正成长为“为学生终身发展奠基”的引路人。
宜宾市四中
