为做好新冠肺炎疫情常态化防控工作，切实提高学校应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，明确应急处置程序和流程，近日，高县柳湖中学校组织开展了疫情常态化防控与应急处置演练。
根据学校疫情常态化防控与应急处置演练方案，此次演练内容包括学生进、出学校，学生晨、午、晚检，学生上课，食堂就餐四个方面的应急处置场景。整个演练过程组织严密、秩序井然，收到了良好的预期效果，为学校常态化疫情防控工作做足了样板，规范了流程。
模拟场景一：学生进、出学校演练
校门口设立测温通道，学生根据区域划定和警线设置，按“男左女右”站成两列，保持1米的安全距离，整齐排队进校；学校保安在门卫室观看5G热成像。体温正常学生直接通过“体温正常人员通道”有序进校；发现体温异常学生，按学校应急处置方案进行处置。
学生放学，在操场上按“男左女右”站成两列，保持1米的安全距离，整齐排队出校。
模拟场景二、学生晨检、午检和晚检演练
晨检，学生间隔1米在班级门口排队等待体温检测，班主任站在教室门口，佩戴好口罩，手持体温枪，对每个学生进行体温检测，班级安全管理员做好记录。午检，在午休开始之前，班主任对本班学生进行体温监测，班级安全管理员做好记录。晚检，班主任在教室内逐一对住校学生进行体温检测，正常者离开教室。
晨、午、晚检中体温正常的学生进入教室，如有学生在体温检测过程中出现异常，立即向学校汇报，并带学生进入医学观察室，由校医进行二次测温，询问旅行史和人员接触史，并按学校应急处置方案进行处置。
模拟场景三：学生上课时演练
上课教师进教室前先由班级安全员对上课教师进行体温检测，无异常后进入教室上课；上课过程中，发现有学生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，上课教师随即用体温枪对该生进行体温测量，经测量体温异常，上课教师立即通知班主任，班主任带学生进入医学观察室，由校医进行二次测温，询问旅行史和人员接触史，学校根据防控制度逐级上报，通知消毒人员进行班内全面消毒，学校安全办公室人员负责把其他学生转移至临时教室。
模拟场景四：食堂就餐演练
采用“错时用餐、间隔就餐”的方式。学生首先在教室门口两列纵队排列，保持1米间距，接着在食堂外洗手处按“七步洗手法”进行餐前洗手，完成后学生到食堂打饭窗口排队，保持1米间距等候有序打饭，最后到指定地点就餐，就餐完成后，学生错峰离开食堂。
演练结束后，学校疫情防控与应急处置小组对演练活动进行了小结，根据各部门的意见建议，及时整改存在问题，做到以练查缺、以练促改，通过此次演练活动，科学有效检验了学校疫情应急处理能力，提升了新冠肺炎的疫情防控水平，为学校疫情常态化防控打下了坚实的基础。
柳湖中学
