为切实加强七年级教育教学管理工作，提升学生的自主学习能力，3月31日，翠屏区李端初中召开了七年级教师会议。会议由教务处主任周仁平主持，七年级科任教师及学校部分行政班子参会。
会议伊始，周仁平对学校七年级上学期期末的考试成绩作了具体的分析，肯定了各班主任及学科老师的认真负责与勤恳教学，也指出了个别教师出现的“只讲不顾学”现象及部分学生存在基础薄弱的状况。对此，周仁平提出，在今后的教学工作中，教师应将分层教学与“小组合作学习”模式贯彻到位，对学生加强方向性引导与激励；班主任也应当多创新思考班级管理模式，有意识地培养“小老师”；学校将设定行政班子包班包科管理制度，以稳步推进七年级的各项教育教学管理工作。
随后，七年级优秀班主任代表聂昌雪就自己的班级管理心得作了分享。聂昌雪提到，要想管理好一个班级仅靠班主任是不够的，必须将眼睛放亮，寻找得力的班委干部，让学生主动参与管理；也要多与学生交心，走进孩子内心深处，了解他们内心想法；并善于挖掘其优点，加以鼓励赞赏。
七年级优秀教师代表李秋霞以“老师先发光”为主题，交流了自身的教学管理心得。她认为只有准确把握初中阶段孩子“求关注”“爱惊喜”“喜表扬”的心理特征，并抓住A、B、C段学生各自的学习情况，给予对应的“光亮”，才能更好地让学生愿意学习，并乐于学习，甚至渴盼学习。
学校副校长郑伪华肯定了两位老师的分享，也总结了七年级上学年来各方面的表现情况。郑伪华强调，在当前形势下，老师们要做的是正视现实，找到差距，去调整教学管理策略。要深入领会启发式教学思想，坚持“以学生为主体”的小组合作学习课堂结构和模式，细化知识并强化对学生的知识“过关”。
会议最后，学校党支部书记、校长谢功秀以“面对”“改变”“解决”三部曲作了大会的总结发言，指出目前少数教师对学生“课堂评价”贯彻不够到位，导致部分学生的课堂参与积极性不高。要求教师要精准备课，做到课堂“有设计”、管理“有方法”、评价“有心思”，使用“放大镜”去寻找学生身上的“闪光点”，使学生有“分”可得，真正“畅游”在知识的海洋里。
此次会议的召开，使七年级教师更加明确了今后的工作方向，同时也树立了继续奋进的信心。
李端初中
