4月18日，宜宾市八中迎来由市教科所义教室主任刘化、职教室主任彭华、初中语文教研员吴仕义、翠屏区研培中心教科室主任刘川、中学语文教研员张兵等所做组成的专家团队，对语文组所申报的省级课题《吟诵、书法回归初中语文教学路径的实践研究》子课题《初中古诗词吟诵群文教学路径研究》进行结题验收。
在语文组刘意老师主持下，三载研究成果浓缩为课堂展示、学生展演、教师展演、研究报告四个环节逐一呈现。
语文教研组组长、课题主研邓宽栋老师代表课题组执教汇报课“谁的自荐水平高?——干谒诗二首品读”。分别选取李白的古体诗《上李邕》，孟浩然的五律《望洞庭湖赠张丞相》组文，同材异质，体现群文组文要求。“干谒”引入，知教材；人物简介，识诗人；看谱读诵，会诗意；比较异同，明主题；立德树人，有启迪。四个教学环节，展示了课题研究的教学路径之——题材组文路径，凸显了吟诵教学法规范中的“整体吟诵”要求，融汇了宜宾市省级课题《吟诵、书法回归初中语文路径的实践研究》提炼出的吟诵教学十五步法，环环相扣，水到渠成。课堂上，孩子们的读诵、吟诵、声韵分析应用自如，尤其是课堂最后一个环节，孩子们自己作诗，自己吟诵，充分彰显了课题研究后孩子们在古诗词学习上的可喜变化，让与会老师们无不颔许赞叹。
2020级一班的孩子们呈现了一场“让我们在《诗经》的哺育中成长”的主题吟诵展示。形式多样的琅琅吟咏，引领与会者的思绪穿越时空，徜徉在水气迷蒙的《诗经》长河，经受精神的洗礼。通过吟诵，让孩子们在更多经典中浸润，立德树人，这是课题组的着眼目标。
学生吟诵后，八中的教师们也随即展示了《诗经●子衿》的吟诵。古筝、汉服，或领或齐，或分或合，营造的绝美意境深深震撼着在场师生。尤为值得一提的是，参与吟诵的不仅仅是语文老师，更有几位英语老师参加。充分说明了吟诵这一读书方式，已经在八中校园广泛传播，为师生们接受、喜爱。
子课题负责人、课题主研李宜静做研究报告。
从课题申请的研究目标确定，到一步步切实探索，到结题成果提炼，配上直观图文支撑材料，李宜静老师为验收组专家们做了较为详实的汇报。当报告呈现出六条清晰的古诗词吟诵群文教学路径时，赢得了专家及其他与会领导、老师们的热烈掌声。
刘川主持了结题论证会。“八中的子课题，很有价值，很有意义，做了很多实实在在的事，取得了显著成效!”“从结题活动所展示的材料，从师生们的展示，从课题报告，足以说明课题研究的真实性”“工作踏实，成效丰富，让我这样一个对吟诵不熟悉的人都领略到了吟诵的魅力。吟诵回归，对学生素养的提升非常有作用”专家们对八中课题研究给予了充分的肯定。
课题报告不够完善、概念界定不够准确、语言表述不够精炼、认识性成果提炼不足……专家组为现阶段的课题研究指出了问题，同时也提出了新的要求和努力方向。
彭华代表专家组宣布了验收结论——“显著”。专家组解释，在课题验收结论中，“显著”结论称得上是最高级别了。
“祝贺八中语文组，祝贺大家。希望你们以此为起点，继续深入研究，不断总结、不断提炼出新的成果……”，总课题负责人、市教科所初中语文教研员吴仕义老师对全体主研表示祝贺并提出了希望。
三载务实求索路，喜迎结题“显著”果。八中语文组老师们纷纷表示，必将继续努力，让此“果”更广泛再播、再花……
宜宾市八中
