为提升高中生物教师的教学技能，贯彻发展创新的教学理念，促进生物学科教学质量的提升，近日，宜宾市四中举办了高中生物课堂大比武教研活动，以“无生讲授”和“反思性说课”的形式，以教促教，互相学习。此次活动老师们参与度高，共有8名教师进行了现场大比拼，全员参与听评课。评委团由外邀专家翠屏区生物教研员冷园梅、张泽全，和校内高级教师刘琴、戢鹏霄、童祥兵、胡梅等六人组成。
舒长生老师讲授了《样方法和标志重捕法》，内容紧凑，具体讲授了样方法和标志重捕法的操作步骤和注意事项，整体思路清晰，知识点讲解清楚。
白琴老师讲授《群落的结构》，开篇以小龙虾的养殖新闻为情境，以问题“小龙虾的养殖需要考虑哪些因素”为导向，讲授了物种间的各项关系，让同学们感受到生物知识的无限魅力，培养学生用生物知识解决生活中实际问题的能力。
樊丽老师讲授《群落的结构》，用丰富多彩的图片介绍群落的种间关系和种内关系。在教学过程中循循善诱，利用切实的实例讲授种间关系，课堂设计妙趣横生。
林增老师的《免疫调节》，全部内容以新冠病毒为切入点，采用学生自主学习和教师讲授结合的方式，注重学生的学科素养的培养，以及学生的社会责任感的提升。
阳艳老师讲授《种群的特征》，以中国人口变化为导入，讲解种群密度的调查方法，教学目的明确、逻辑清晰，在学生自主学习的基础上，教师补充讲解，做到学生为主教师为辅的课堂效果。
江华老师通过新冠疫情为情景导入，讲授《免疫调节》，整体课节奏紧凑，语言风趣，生动形象的讲解了免疫系统的细胞、组织、器官，最后将本节内容升华，着力培养学生理解结构与功能相适应以及珍爱生命的生命观念。
王敏老师的《群落的结构》讲解，整个课件设计精美，采用了丰富的自然和生物图片进行比较分析，师生互动适当，指导具有针对性，板书干净利落，充分体现了教师扎实的基本功。
罗登亿老师讲授的内容为《种群的特征》，通过一张草原图片引入种群的概念，教学过程注重与学生的互动，整节课以学生自主学习和小组活动为主，活动较为丰富，学生参与感较强。
在8名教师精彩的授课后，张泽全进行了详细的点评并对参赛教师提出宝贵的建议:教学设计作为教学过程的预设，应当有教材分析、学情分析和教学重难点等内容，整个设计需注重学生的学为主体，教师的教为辅助。
此次“课堂大比武”荣获一等奖的教师有：舒长生(高一)、白琴(高二)、王敏(高二)，荣获二等奖的教师有：阳艳(高一)、罗登亿(高一)、樊丽(高二)、江华(高三)、林增(高三)。
教师的专业成长是一个自我修炼和他人促提升的过程。此次活动，有利于四中全体高中生物教师积极思考创新且高效的教法，提高教学设计的水平，做到精益求精。教师修炼道路终是行思致远，需且行且思且进步。
宜宾市四中
