12月5日,筠连县第二中学校在思奇楼三楼录播室承办了由宜宾市教育学会组织的《高中语文思维型课堂建设实践研究》阶段性总结报告会及四川省黄明勇名师工作室宜宾陈飞工作站送教活动。活动以高中语文学科教学、教研为主，分为课堂教学和专家点评两个环节。
活动中，筠连二中全体语文教师参加活动。三位教师分别就三个主题呈现了精彩的语文课堂教学。筠连二中杨成江的研讨课从生活角度切入课题，将语文的工具性和人文性体现得淋漓尽致。整堂课逻辑合理，层层递进，用作文题材料引导学生在写作时准确审题、巧妙立意；宜宾一中伍蜀美的阅读教学课以《给儿子》节选片段为例，讲述了语文学习中思维的力量，通过布置前置预习任务，引导学生通过横向、纵向思维整体把握文本，课堂深度切入文本，课堂结构流畅，引导学生感悟了语言思维的张力；南溪一中赵晓敏的作文教学课例课堂指向明确，通过引用名言名句引导学生进行辩证思考，立足于培养学生的阅读能力，使学生学会辩证的看待问题，课堂氛围活跃，锻炼了学生思维的流畅度。
展示课结束后，宜宾市教科所语文正高级教师黄滨，宜宾市教育学会语文高级教师伍绍明，蕨溪中学高级教师王增琴，四川省黄明勇名师鼎兴工作室宜宾工作站负责人、宜宾市第一中学正高级教师陈飞就语文课堂教学与研究主题进行点评和指导。
伍绍明、陈飞就三位老师的课堂作了逐一点评，谈及了对语文课堂的感受，肯定三位老师精心打造的课堂教学，提出良好的语文教学建议。伍绍明强调，课堂教学要关注学生的学习，关注学生思维活动的度，立足培养学生的辩证思维，相机诱导学生学会表达自己的看法和见解，要正确处理“讲”和“导”的关系；语文教学回归语文本身，培养学生的语文核心素养，让学生的语文学习更上层楼。陈飞强调，要探索打造“对话式”的语文教学，激发学生的学习兴趣，课堂上与学生多交流，突破思维的障碍，让语文课堂活起来。
王增琴就以高考作文材料、教师课堂教学经验为例，强调了教学中重视学生思维特性，提升学生思维创新性、条理性和逻辑性的重要性。黄滨作总结发言，肯定了三位老师的课堂教学，对语文教育教学的前景提出了希望。
活动相关负责人表示，本次交流分享活动，专家课题组为老师们的语文教学传送了宝贵的经验，将对今后语文教育的发展建架起交流的桥梁，共同促进教育事业的发展。
筠连二中
