为进一步提高课堂教学实效，促进教师专业提升，5月22日上午，青羊区教科院初中英语教研员王玉梅老师到成都市第三十七中学校开展教学调研。
首先，王老师深入课堂，近距离多维度进行了教学观察，从专业角度对学科课堂常态进行“把脉诊断”。课堂上，老师们精神饱满，授课内容丰富，充分展示了各自的教学特色和风格。
邹舟老师执教八下Unit7阅读课
罗静老师执教七下Unit11听说课
老师们认真听课
课后，王老师与初中英语老师进行了深入地研讨。王老师对老师们的教学和整个英语组的进步给予了充分地肯定，她认为老师们在教学环节中能紧扣新课标理念，课堂上关注学生，重视细节，注重知识的过手落实。同时，王老师还从架构单元整体教学、课堂环节逻辑关联和教学情境设置等方面进行了深入细致地点评。
积极研讨
以研促教，砥砺前行；知之愈明，行之愈笃。每一次教学调研都是老师们专业发展的新起点。在反思中前行，在改进中提升，全体初中英语老师将继续深化新课标的研究和应用，加强“基于大观念的单元整体教学设计”和“逆向设计”的研究，落实指向英语学科思维的深度学习，为英语学科建设和学校发展提质增效。（彭鲁湘）
青羊区教科院初中,英语教研员,王玉梅,成都三十七中,调研
