宜宾市南溪区南外实验学校初一9班和11班的同学们，在这充满诗意的季节里，开启了一场关于文学巨匠的探索之旅。围绕七年级语文第一单元第3课《列夫·托尔斯泰》，他们用文字、画笔和思维的火花，描绘出一幅幅动人的画卷，让语文课堂成为文化与思想的交汇之地。
分工探讨，走进课文的深处
课堂伊始，同学们以小组为单位，分工合作，深入探讨课文的结构与内容。有的小组聚焦于托尔斯泰的生平事迹，试图从他的成长经历中寻找他文学创作的源泉；有的小组则专注于课文中的细节描写，分析作者如何通过细腻的笔触展现托尔斯泰的外貌与内心世界。
思维导图，串联思想的珍珠
在深入理解课文的基础上，各小组开始协作完成思维导图。他们用彩笔在纸上勾勒出托尔斯泰的一生，从他的童年到晚年，从他的文学成就到他的思想转变。每一个关键词、每一条连线，都是同学们对文本的思考与提炼。
画像创作，描绘心中的文学巨匠
活动的最后，同学们拿起画笔，尝试描绘他们心中的列夫·托尔斯泰。有的同学用粗犷的线条表现他的坚毅与深沉，有的同学则用柔和的色彩展现他的悲悯与温情。每一幅画像都是同学们对托尔斯泰的独特理解，也是他们与文学巨匠的一次心灵对话。
当下课铃声响起，这场关于托尔斯泰的课堂活动也接近尾声。同学们意犹未尽地讨论着，仿佛托尔斯泰的精神仍在他们心中回荡。
语文，不仅是文字的堆砌，更是文化的传承与思想的碰撞。正如托尔斯泰所说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”在这堂语文课上，同学们用他们的思考与创造，丈量了文学的深度，也丈量了自己成长的脚步。（通讯员 陈茂）
南外实验学校,语文学习
