5月24-28日，叙州区组织小学校长任职资格(提高)培训班第三次集中培训。来自全区各校的50余名学员采用专家讲座、异地观摩、研讨展示的方式，在重庆、泸州、宜宾三地完成为期一周的集中培训。
区研培中心主任谢开奎在学习动员会上要求每一位学员牢记“善学”、“善思”、“内化”、“践行”8个字，珍惜学习机会，以空杯心态认真学习观摩学校的管理和措施。
专家讲座指引前行
25日，宜宾市教育科学研究所所长黄滨应邀为提高班学员做了《学校教学管理常规及策略》的专题讲座。黄滨结合他多年教育管理、教育科研工作实践，列举了学校管理中的团队建设、教学常规、课程研发等5个方面，详细讲解了如何提升智育水平、优化教学方式、加强教学管理、有效作业辅导与考试等内容，提出了8个提升策略，指导学员们做好学校管理。
谢开奎结合黄滨的讲解，强调作为学校的校长、作为教育管理人员，要抬头看天，用理念引领教育质量教学管理；要低头看路，结合各自工作岗位面临的实际情况，加强实践。
森林吸氧 荡涤思想
26日，提高班学员来到重庆市沙坪坝区森林小学观摩。“校长妈妈，早上好!”因为比约定时间早到，于是学员们在校门口看到了森林小学的学生这样和校长问好。
“森林小学是由原‘斑竹林小学’重组而成，距今有8年时间。”森林小学校长黄玲在交流中谈到，8年时间，这所学校由原来的900余名学生发展到如今的2600余名学生，并成为重庆市第一梯队的集团化办学的领头学校，源自于学校的有很强的内驱力，在森林小学，每一位老师、每一位学生都是具有驱动力的动力源，都在为学校的发展、为自己的成长发力，正如我们的校训“让我们生机勃勃地成长为最好的自己。”校长黄玲讲到，学校应该是给教师提供做成事的机会和帮助的平台，要有教师发展和成长的空间。
追寻童真 沐浴阳光
27日，培训班学员来到重庆市沙坪坝区育英小学学习。
地处中心城区的育英小学，进入校门后沿着一条4米左右的通道拾级而上，古朴、典雅、七彩的校园文化如迎宾，微笑着讲述“育英才”的故事。
两个平台后，是一片欢乐的场景：排练节目的、布展的、游戏的，紫藤萝下小憩的家长……每一个角落、每一处空间，都有主题，学校总能根据角落的形状，恰到好处的为学生劈出一方展示、学习的舞台。走道上方的藤蔓、操场边的墙体上的绿植，阳台边的三角梅，教学楼前由学生设计制作的学校吉祥物“童童”、“真真”，楼顶种的蔬菜，分层布置的楼道文化……
“大家请看，这个奖杯和我们一般看到的奖杯不一样。”在校史陈列馆，育英小学校长陈丽介绍了学校带领学生做课题，并勇夺全球金奖的故事，全场不约而同响起热烈的掌声。
“学校管理的温度是37度，高了就发烧了。”专题讲座上，陈丽用5个故事，讲述了她《做有故事的教育 办有温度的学校》的“故事”和“温度”。从陈丽的讲座中，学员们体会到课程管理是学校管理的一个十分重要的部分，也是育英小学的一个特色，学生的成长，老师的成长都和学校的特色课程密不可分。
探访忠山 共研课改
28日，培训班来到泸州市忠山小学访学。
与很多学校不同的是，进入校园之后，忠山小学的一二年级的小朋友们来向来宾们解说。学员们惊叹于小解说员的胆量，自信。对学校的“主体学堂，融合育人”的办学理念和“自导式三助课堂”的教学模式产生了浓厚的兴趣。
忠山小学校长杨宏讲述了忠山小学绝地反击的成长过程。她说，忠山学校十多年前招不到学生，到现在成为学位紧张，学生爆满的学校。她以“课堂变革的实践与探索”为题，阐述了学校为什么要课改，如何课改。
小组研讨 内化于心
“一个人可以走得更快，一群人才能走得更远”，这是这几天学员们参观的几所优秀学校的优秀校长不约而同提到的一句话。在小组谈论中，学员们分小组就学习和感受进行了分享、探讨。
“作为一所农村九年一贯制学校，我们学校有2000多学生，基础条件也不错，通过这次学习后，更加坚定了课改的决心。一所学校要发展，必须要做好上层建筑的规划，要科学制定落地方案是措施；一所学校要提还要持之以恒的坚持，提升，完善。”学员们纷纷表示，通过此次学习，思路清晰了，也明白了作为一名校长，不仅仅是业务能手，还得是管理行家，更应该是先进教育理念的践行者，不固守成规、不盲目跟风，张弛有度、驰而不息地工作和学习的教育人。
叙州区教育和体育局
