两项改革对于屏山教育而言，是十四五期间的一大机遇和有利窗口。2021年以来，屏山县教育体育局将着力推动校点布局与人口流向配套、师资力量与就学需求对应，撤并生源严重萎缩的乡村学校，建设现代化学校，提升教育治理水平，力求实现城乡教育供给质量的整体性提升。
没有大破就打不开大立的格局。屏山县按照“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的总体思路,谋深做实两项改革“后半篇”文章，通过优化教育布局调整、建设现代化标准学校、强化教育管理、抓实教育改革力促屏山县十四五收官阶段教育质量达到宜宾市中上水平。
重新布局资源，蓄足起跑动力
随着农村流出人口的增加，大量农民工进入城区或外地务工，部分子女随迁，生源日益萎缩，导致原有教学资源利用率不高，撤销生源严重委缩学校势在必行。根据屏山县国土面积东西向狭长形分布特征，将全县教育资源分为县城片区、锦屏片区、新市片区三个组团，未来五年内计划投资8.7亿元，涉及22个基建项目和17128个学位的合并、新增和重新划片。以屏山县锦屏镇楠木小学为例，上世纪九十年代高峰时学生数在110人左右，今年仅有23人，未来还将持续下跌。撤并到中心校后，可以更好地配置教学资源，学生的综合素质发展更加全面。
义教均衡发展对学校的软硬件提出了更高的要求。和平街小学的学生正在跳竹竿舞。
乘信息化快速发展的东风，屏山县已建成教育城域网，实现所有学校百兆光纤到班(室)，能够满足学校教育教学需要，为优质资源应用提供条件保障，推动“名师”工程建设，建立了县域“名师”讲坛。通过骨干教师、名师示范课，特别是以“红船领航”为代表的东西部教育互通课堂，实现了浙江海盐与屏山的异地同步课堂直播，将优质课传输到全县各级学校，实现县域优质教学资源共享。
以东西部教育帮扶协作为契机，大力推进海盐——屏山两地教师交流。有16年教学经验的李燕珍和沈军夫妇，是浙江海盐的教师，他们相继申请到屏山学苑街小学支教。李燕珍说：“学苑街小学的班主任是屏山县的窗口学校，有着优秀的教师队伍与辉煌的业绩，是百姓心中的好学校，我很荣幸作为其中的一份子。新学期，新岗位，我将从‘心’启程，克服困难，踏实前行，不负众望，努力为屏山教育事业添砖加瓦。”2021年9月2日，李燕珍在学苑街小学创办了经典诵读社团，取名“山海朗诵社”，当天就吸引了110名学生报名。李燕珍打算初选40多名学生后，加紧训练，积极参加县级以上的比赛。而他们练习的首个朗诵诗就是当地原创的《大山告诉大海》，以此传颂屏山和海盐两地的深厚情谊。
李燕珍和她创办的经典诵读社团。
倾教育之力，解决幼有所教难题
2021年底，屏山县城常住人口数已近8万人，原有校点规模已不能满足日益增长的学龄人口，加大县城及中心镇教育资源供给水平，解决教育资源局部短缺问题。幼教资源重新布局前，县城在园幼儿3482人，占比39.8%，城区幼儿园普惠性学位也较为紧缺。其次是多数乡镇幼儿园只能满足“一教一保”，幼儿园班额达标率低。全县幼儿园总班数为276个，符合规定班额标准的班级仅108个，达标率39.13%。距离实现2024年幼儿教育普及普惠目标差距大。今年以来，新建5所乡镇幼儿园(书楼镇第二幼儿园、夏溪乡中心幼儿园、大乘镇第二幼儿园、锦屏镇幼儿园、锦屏镇青华幼儿园)，新增学位1020个，解决乡镇“入园难、入园贵”问题，满足基层群众幼有所托、幼有所育需求。
新建的大乘镇幼儿园，解决了场镇上学位紧张难题。
培养龙头示范学校，带动区域化教育进步
为拓宽优质学前教育资源，让优质教育资源惠及更多人民群众，提高乡镇中心幼儿园保教质量和办园水平，屏山县成立集团化办学改革领导小组。目前正在组建两个学前教育集团，以县城两个优质幼儿园带动全域幼教资源，统筹协调师资和办学力量，逐年推进托管改革，直至全面托管人财物，实现一个棋盘内最优布局，为义务教育阶段素质提升打下坚实基础。
不断丰富的学生读物，让学生阅读视野更广。
教育后半篇改革涉及千家万户，总的出发点都是以打造高质量教育均衡为目标，实现资源合理利用，服务县域经济规划格局，提升群众教育满意度和获得感。瞄准目标，事半功倍。教育资源的整合和谋篇布局作为“十四五”期间的突破口，加速推动镇域经济和教育发展的融合，通过教育软硬件提升来展示两项改革“后半篇”文章工作的优越性。相关负责人表示，有信心、有决心把两项改革“后半篇”文章的教育章节工作在屏山落实好，培育出丰硕之果。
屏山县教育和体育局
