今年全国两会期间，全国人大代表、四川大学华西医学中心副主任甘华田在接受采访时表示，缓解“教育焦虑”的根本是要从教育制度上来改革，建议将小学六年制压缩至五年，初中不变，高中三年压缩至两年，并取消中考，实行十年义务教育。殊不知，家长产生“教育焦虑”，根本原因不在教育内部，而在教育外部。具体来说，可归结为四个方面。
关于成功的评判标准。受重知识、轻技术的传统观念影响，人们往往将考取名牌大学、毕业后获得一份环境和待遇都优渥的工作作为成功的评判标准。于是，家长都想方设法地让孩子成龙成凤，上重点小学、重点初中、重点高中，假期为孩子报多个培训班，致使培训机构十分火爆。2021年初，全国线下校外培训机构达12.4万个。
用人单位的用人选人机制。多年来，公务员、事业单位招聘都要求本科以上学历，一些地方招聘后备干部、后备人才，划定为985高校的本科生甚至博士生。一些国企招聘将第一学历限定为211、985院校，或者有海外名校留学背景。《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件明确指出，要改变“唯名校”“唯学历”的选人用人政策。在参加事业单位招聘等方面，职校毕业生与普通高校毕业生享受同等待遇。上述政策落实到位，还有较长的路要走，还有许多难啃的硬骨头。
技术工人地位和工资待遇不高。上个世纪90年代中期，技术工人特别是八级工，工资待遇比较高，中专生毕业后转户口、包分配，属于国家干部，能够被中专录取的一般是中考成绩排在前5%的学生。随着包分配及国家干部身份的取消，中专生的地位也一落千丈。为了提高技术技能人才的地位和待遇，国家及地方出台了不少文件，但其社会地位不高和工资待遇并没有明显改善。
校外培训机构制造焦虑。为了吸引生源，校外培训机构不停地制造、贩卖焦虑，“你来，我们培训你；你不来，我们培训你的竞争对手”“名师一对一，保你进大学”……越来越多的家长陷入教育焦虑，将孩子送到培训机构。
既然家长的教育焦虑不是源于教育内部，所谓缩短学制、取消中考、实施十年义务教育等做法都是缘木求鱼。有关缩短学制、延长义务教育年限的建议、提案，早已有之，教育部也对此进行了回复。任何一项涉及教育的大变动都会牵一发而动全身，不能说改就改，要有系统思维，立足科学发展观，提高政治站位，全面看问题，科学剖析催生“教育焦虑”的症结，才能找到祛除教育焦虑的药方。
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