为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，积极推进幼小衔接工作，近日，屏山县岷江幼儿园学区研训联组、屏山县谢家坝小学校学区研训联组幼小衔接联合教研活动在岷幼A区成功举行。岷幼与谢家坝小学的教育工作者共90人齐聚一堂，共研幼小衔接之道。
活动开始，岷江幼儿园刘丰屏园长发表讲话，明确表明了岷江幼儿园对此次教研活动的重视。强调幼小衔接是幼儿成长的关键转折点，是一项长期可持续开展的工作。
此次教研活动，岷江幼儿园和谢家坝教师共同围绕《5的分解与组合》，以同课异构的方式展示了精彩的幼儿园大班数学活动。岷幼教师以游戏情境贯穿整个活动，让幼儿在亲身体验、实践操作中感知数字的分解与组合，并掌握操作记录的方法；小学教师则强调幼儿纪律和规矩意识的培养，更注重知识的系统性和逻辑性，让幼儿通过观察、思考、讨论和练习等方式，帮助幼儿理解数的分解与组合的概念。两堂课风格迥异，让教师们直观感受到了幼儿园与小学在教学方法、课堂节奏和师生互动等方面的差异，为后续交流研讨提供了生动案例。
交流环节中，岷幼谭小兰老师从课程设置、教学活动、家园共育等方面介绍了幼儿园幼小衔接工作的开展情况；谢家坝小学教科室主任何栓分析了一年级入学的学习内容，指出学生入学时存在的衔接困难，如学习习惯不佳、时间管理能力差、自理能力弱等，为幼小衔接可持续发展提出了宝贵的意见和建议。
研讨时刻，岷幼教师和谢家坝小学教师融合分成6个大组开展研讨，共同围绕培养幼儿学习习惯、提升社会交往能力、做好知识储备等重点问题展开热烈讨论。教师们结合自身经验各抒己见，如通过制定学习计划、开展多种形式的活动、家园协同等方式培养幼儿独立性、纪律性、良好行为习惯，帮助幼儿顺利过渡到小学生活。经过激烈研讨，各小组派代表进行5分钟分享，现场气氛热烈，研讨成果为幼小衔接工作提供了丰富思路和可行方法。
活动最后，谢家坝小学校长何学亮对本次教研活动给予高度评价，肯定了教师们对待幼小衔接工作的积极性和主动性。他强调幼小衔接工作的长期性和系统性，鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并对未来幼小衔接工作提出殷切期望，希望大家携手共进，优化教育教学方法，完善课程体系，助力幼儿顺利开启小学学习生活新篇章。（通讯员 胡雪梅）
