俗语说，一天不学习自己知道，一周不学习同行知道，一月不学习学生知道。想成为一个有思想、有魅力、有抱负的学科老师，广泛阅读、厚积薄发更是不二选择。黄鲁直亦曾言：士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。可是，面对浩如烟海的书籍，读什么、怎么读、为何读常常成为困惑我们的现实问题。它山之石可以攻玉，也许在宜宾市工职校老师的阅读分享能带给我们一些有益的思索。
伍鸿平老师说，《AI•未来》是著名天使投资人李开复老师写的一本著作是一本实用性的书籍，读完之后，感想颇多，教育最大的悲哀是一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命教子。读书是教师最好的修行。
所以说工作是生活意义之所在，是一种存在感、成就感、幸福感...
钟小群在阅读了《做有温度的教育》一书，深深地体会到教育是什么?教育是塑造，教育是改变，教育是帮助，教育是唤醒，教育是启迪，教育就是孩子们离开学校以后身上还剩下的东西----习惯或者品质。这是投身教育20多年对教育的认知轨迹。
田媛老师通过阅读《如何说孩子才肯学》，收获的是要培养沟通素养，书上的沟通技巧需要认真反复地自我训练，熟练和强化，才有可能形成一种良好的沟通素养。需要在学习，多思考多研究,找到更多科学有效的教育方法;感悟到想要改变学生要从改变自己开始，不断反省自己，用书中的理论和例子来提醒自己，让关怀学生从理解和肯定他们的情绪做起。
江海珊老师在阅读《活着》之后，理解了人生最质朴的高度。福贵说： “人活着只要高兴，穷也不怕 ”——正是这朴实无华的生存智慧为生命减去了赘余的砝码。
蔡贵单分享了海伦凯勒的《加入给我三天时间》，在克服自己盲聋的过程中，饱尝了残疾人的艰辛，尽自己所能帮助世界上的残疾人，同时也呼吁我们身体健全的人珍惜爱护自己当前所拥有的一切。纵观海伦的一生，她没有抱怨命运的不公，而是怀揣感恩之心，不断前行，努力探索生命的奇迹，让自己的人生发光发热，去照亮和温暖别人。想想我们常人，总是觉得生命给予的不够，却很少反思自己珍惜了什么，付出过什么，给予过什么!
工职校的“同心书屋”读书会自成立以来，老师们定期共读分享自己的读书收获，并联系学校教育教学管理实际谈阅读感悟，以寻求、提炼治理好学校的策略，不断地推动着学校向前发展。
