12月30日，高县职校省级科研课题《具有工匠精神的技能型人才培养模式探究》开题论证会在学校接待室顺利召开。会议由学校党支部副书记黄河主持，参加此次会议的人员有宜宾市教科所高级教师徐卫、宜宾职业技术学院教授阳彦雄、副教授王赛、宜宾职业技术学校正高级教师陈军、南溪区职业技术学校高级教师黄静、高县教师研究与培训中心高级教师阳军、张平、李小燕组成的专家组、高县职校党支部书记、校长徐鸿飞及课题组全体成员。
此次开题论证会共五项议程：一是黄河副书记介绍教科研及专家情况；二是宜宾市教科所高级教师徐卫宣读课题立项文件；三是何凤琼副主任做开题报告，主要从课题研究背景与意义、研究目标、研究内容、研究思路等方面进行了深刻阐述；四是课题组答疑，代表发言，专家组做总结，专家组肯定了课题研究方向的正确性、价值性，并提出建议；五是徐鸿飞校长做表态性发言。
会上，专家组肯定了课题研究方向的正确性、价值性，并提出建议。高县教师研究与培训中心高级教师张平谈到了课题研究思路要清、方法要明，问题的提出一定要对国家政策做了解，分析职业教育相关文件，可以将马斯诺人的需求理论，教育家黄炎培职业教育要为个人，为国家及世界生产力发展服务等优秀观点融入到课题研究中。
宜宾职业技术学院副教授王赛就课题题目提出建议，一是认为《具有工匠精神的技能型人才培养模式探究》为题题目过大，课题要落地，建议加一个副标题更利于针对性的研究，才能更好的体现课题研究特色；二是建议对《职教20条》多做研究，可以针对临港经济开发区需要什么样的员工做具体表诉，要对接产业，避免大而空的研究，职业教育要产教融合、校企合作、工学交替、知行合一；三是就思政课程和课程思政分享了自己的认识，思政课是思政主阵地，课程思政，每门课程都要承担思政任务；四是课题研究要做开放性研究，资源要共享，做人才培养体系若能形成标准就要对成果做推广，起到好的示范作用。
南溪区职业技术学校高级教师黄静建议全体课题组成员要加强文件学习，就核心概念的界定和研究目标、课程体系、课程标准等提出了自己的想法和建议。
宜宾职业技术学校正高级教师陈军建议可以指定专业进行研究。研究人员纳入思政课教师和文化课教师，研究了以后要得出结论并概括。
宜宾职业技术学院教授阳彦雄建议研究要发掘地方企业及用工需求，服务地方经济，对预期效果的内容部分还需要充实。
宜宾市教科所高级教师徐卫提出意见和建议，一是课题研究一定要体现课题组具体做了什么，要计划好将要开展的工作。作为省级课题一定要有自己的见解，从学校发展角度找到根；二是课题问题的提出需分析学校自身存在的问题，立场要站在学校层面，呈现调查报告的内容和结论，用事实和数据说话；三是研究综述要有拿来主义，站在巨人的肩上。也要站在学校的层面来做，不要局限于一个专业，德、道、术要在学校层面找到本课题的根基；四是三匠+匠眼，放眼看世界。匠眼看世界的育人模式，常规教育体系;匠心养良行;匠术展本领，通过技能大赛和展现本领的平台;匠德获人心，可围绕四匠把题目缩小些；五是产教融合模式，企业，老师，家长，社会对学生的评价、案列分析等做好收集整理，作为支撑材料。六是教材必须要通过国家的教材委员会通过，在课题的语言上遣词造句上要注意规范性，确保研究质量。
最后，徐鸿飞校长在发言中感谢专家组对高县职校课题项目研究的指导，并鼓励课题组成员积极探索研究出新成果。本次课题开题论证会气氛热烈，效果显著，课题组成员对课题的研究有了更深层次的认识，此次课题的开展对提升教师的教学水平，促进学科教学质量有着巨大的帮助。
