打开叙州区蕨溪中学校听课申报系统，将听课人、被听课人姓名和年级、班级、节数、学科输入，点击提交，完成听课申请，自己调节好时间，第二天就可以好好地去听课了，学校教务处在当天晚上将听课情况汇总后，第二天按照申报的听课情况进行核查，既保证了教师能很好地完成继续学习任务，又方便了学校的检查考核，试行一学期来，听课申报制度的落实得到了教师的普遍认同和欢迎。
据悉，蕨溪中学校继续教育是教师不断提高自身教学技能的一个重要保障，听课是开展继续教育的一个重要组成部分。但在实际工作中，听课行为很难得到有效保障，这其中，方方面面的因素都很多。
从听课教师这个角度而言，教师的时间在很大程度上是支离破碎的——课前备课需要时间、批改作业需要时间、课后辅导需要时间、课后反思总结需要时间……而且这些时间在很大程度上都是不固定的，可能需要30分钟，也可能需要两个小时。其中最不确定的是教育学生所需要的时间，遇到学生问题需要及时处理，这是教师都知道的常识，处理好了学生问题，有时候一个上午的时间就过去了。教师听课在很多时候存在随机性，一忙起来就忘记了，很多老师听课的计划往往胎死腹中，因此，听课教师也迫切希望学校能出台制度帮助教师落实听课行动。
从被听课教师而言，大家都希望给同事、领导展示一堂精彩的教学示范课，但毫不讳言，一名教师不可能将每一堂课都上成示范课!教学过程其实是漫长的，我们需要不断地调节自己上课的节奏，才能保证学生的进度能跟上教师的教学进度，这个过程中，可能有一节课我们需要轻松地探讨一下课本以外的知识，可能有一节课需要留给学生消化一下所传授的知识，可能有一节课需要留给学生预习一下，可能有一节课需要让学生写一篇作文……
从一线教师的角度出发，我们其实是不太赞成“推门听课”制度的，因为教师都希望在听课教师和领导面前展示最好的自己，但这节课我明明安排的是作业练习，你突然跑来推门听课，我怎么办?继续让学生做作业，是不是让听课的教师白坐一节课?临时改变安排讲课，是不是有准备不充分的尴尬?
蕨溪中学从实际出发，不回避问题，不逃避责任。“教师的需求就是我们的工作!”蕨溪中学党总支书记虞斗说，“作为一名领导干部，我们的责任就是为教师服务。”听课行动落实不到位，学校的继续教育工作就会大打折扣，也会让教师的积极性和进取心收到打击。怎样让教师听课行动得到最大程度的落实和保障，学校行政班子动起了脑筋。
经过征求广大教职工的意见和建议之后，学校开始试行听课申报制度，“听课制度的改革，更方便教师落实听课行动，也更有利于我们进行监督检查。”蕨溪中学校教务处主任罗革说。2019年春期，在新学期开学伊始，蕨溪中学校在落实了行政人员陪餐制度后，又积极探索听课制度的改革，在经过试行、修改后，申报听课制度经历了一学期的检验，将于2019年秋期正式列入学校继续教育考核。
学校的发展离不开教师的发展，教师的发展离不开学习。蕨溪中学校立足学校发展，本着对教师负责的态度，积极探索新思路、新方法，不断创新工作方法，将学校的教育教学工作不断推向新的高度。
