秋期开学以来，珙县中学坚持以教学为中心、以质量为核心，突出“课堂教学改革”主题，全面围绕“新课改”主线、以教科研为突破口，促进教师专业成长，加大对课堂教学有效性的探索，力求教育教学质量再提升。
以教育科研为导向，创新教学模式。在教导处等部门的配合支持下，教科室积极开展工作，在日常专业教学中，确立了“做中教、做中学”的教学理念，以“实用、会做”为原则，强化教、学、做合一的教学过程管理。教学副校长周永强组织教师集体备课、研课，并亲自走上讲台上示范课，课后，立刻分小组进行研讨交流，老师们就教学中的热点、难点问题，交流彼此的经验，共享成功的喜悦;“同课异构”这种横向的互助指导式研讨活动，虽内容相同，但多维的角度，迥异的风格，展现了教师不同的教学策略;同时为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，达到教学资源共享、优势互补的目的，对同一学科的教育教学研究起到了很好的推动和促进作用。
以教育科研为平台，搭建教师成长桥梁。为促进教师专业化成长,学校加强组织领导,一方面在校内通过“新教师专业技能过关课”和“青年教师课堂风采展示课”等活动练好内功；另一方面积极组织教师参加学区、县、市各级教育教学研讨会及赛课活动,不断更新知识，吸纳新方法；激活教师勤奋钻研的热情，让教师在反思中顿悟、在反思中提升、在反思中成长，对教师锤炼教学基本功和促进专业成长起到了积极作用。青年教师廖孝义经过两年的锤炼，在近期举行的珙县古诗文课堂教学展评活动中荣获一等奖，并将代表县参加宜宾市展评活动。
以教育科研为手段，促进课题研究。学校优化教育科研建设，注重研究实效，组织教师参加教育科研活动,积极承担各级科研课题,发动教师或各学科教研组自找课题进行研究, 让每一位教师，既是知识的传播者，又是实践研究的探索者，在课题研究中提升教师的业务素质和科研能力，以科研推动教学改革,以科研推动学校发展。截止目前，已有两个市级以上课题结题并获奖，一个县级课题结题并获奖，三个县级课题在研。
珙县中学校方表示，将继续立足教育科研，强化内涵发展，使每位教师牢固树立专业成长理念,不断提高教师的整体素质,在专业成长的道路上走出“珙中”特色。
