1月16日，江安县王虎名校长工作室第四次研修活动在汉安中学如期举行。本次研修活动为期半天，工作室全体成员参加了研修，特邀江安县教师培训与教学研究特约研训员胡定云，江安县教体局人事股股长肖意学出席本次活动。
“五育并举”强举措，交流互动促发展
本次研修活动以“五育并举促发展、总结提炼展未来”为主题，7名工作室成员分别交流了各校实施“五育并举”的工作情况，参会成员学校紧扣国家教育要求和市县教育工作会精神，及早抓实“五育并举”工作，通过明确指导思想、坚定培育目标、丰富工作举措、发展特色优势，全面推进“五育并举”工作，促进学生全面发展。江安三中的“诚信农耕抓劳育”、迎安中学的“本土文化显特色”、川安中学的“课题建设强实效”、留耕中学的“实践活动促五育”、大井中学的“培根铸魂向未来”、仁和学校的“五好评选促成长”、钱江教育的“党建引领育新人”深受好评。据悉，江安三中的劳动教育典型案例《劳动教育促成长，躬耕实践育新人》获宜宾市一等奖，在工作室劳动教育中喜获佳绩。
工作室领衔人王虎依托本次研修，浅谈学校“五育并举”课程体系建设，他以汉安中学为例，他指出汉安中学紧密围绕“古城汉安，英才摇篮”的办学愿景，坚定实施“五育并举”工作，按照目标明确、措施有力、保障充分、成效显著的工作总要求，及时完成三大任务，即：明确“五育并举”培养目标、构建“五育并举”课程体系、制定“五育并举”评价方案。学校通过四类课程、四张课表、课后服务、评价体系、校园文化等工作，推动“五育并举”落地落实，促进五育融合发展，学校积极探索江安“四大文化”名片与校本活动课程有机融合，助推学校教育高品质发展。
通过分享交流，成员间更加充分认识到“五育并举”工作的重要性，实施“五育并举”工作的丰富性，突显办学特色的针对性。
总结提炼展未来，坚定目标促成长
领衔人王虎对工作室进行总结，根据县局工作要求，工作室制定了三年发展规划、成员年度培养计划、工作室管理考核办法等基础性工作；本年工作室共开展4次研修活动，启动工作室《县域义务教育优质均衡发展背景下学校德育工作评价研究》课题研究，开展3次省级和县级培训，撰写4期工作简报；工作室8名成员共计获奖23人次，成员学校获奖35次；按照工作室“境界提升年，能力提升年，质量提升年”的三年计划，已对学校高质量发展、学校高品质建设、构建“五育并举”课程体系进行专题研修，圆满完成工作室本年计划。
下一年，工作室将紧密围绕“境界提升年”工作要求，按照工作室每月工作安排，在理论学习和实地考察上下功夫，开展部分学校诊断调研活动，不断提升成员的思想境界和成员学校的办学水平。
赠书研读提素养，理念创新促成效
研修活动中，江安县王虎名校长工作室举行了赠书仪式，王虎向7名工作室成员分别赠送了教育管理新概念丛书，倡导大家“爱读书、读好书、善读书”，通过读书提升理论素养，开阔教育视野，创新办学理念，精准办学目标。赠书仪式结束后，工作室要求各成员有效利用假期完成“读一本教育专著，写一篇读书心得；制一份培育方案，谋划学生培养；做一期工作计划，筹备开学工作”三个工作任务。
领导指引增智慧，弄通学懂促提高
在研修活动中，江安县教体局人事股股长肖意学介绍了江安县教体局关于建立江安县名师名校长工作室的初衷和要求，希望王虎名校长工作室充分发挥“培养一个、带动一批、辐射一片”的作用，在凝练现代教育思想，提升办学品质上深入实践，培养更多更优的教育管理人才。
江安县教师培训与教学研究特约研训员胡定云对本次研修活动进行指导，他认为本次研修主题鲜明，紧扣时代要求，具有重要的现实意义。他围绕“为什么要实施“五育并举”、怎样实施“五育并举”、如何实现五育融合”三大问题进行了详细论述，让工作室成员弄通学懂了“五育并举”。他要求大家：一要珍惜平台，珍惜名校长工作室成员身份，按照要求积极研修，主动学习，勤于思考，认真实践；二是要丰富载体，不断优化完善工作室研修形式，定期开展对外交流，到校诊断，集体思辨等多种形式研修；三是要提升实效，工作室要围绕教育新变化，发展新趋势，在“为谁培养人，培养人什么人，怎么培养人”上做出新贡献。
通过本次研修活动，工作室进一步落实了县局工作要求，对当前教育热点和难点工作开展了针对性研修，让工作室成员提升了思想境界，掌握了理论方法，明晰了工作举措。
汉安中学
