为提高青年教师课堂教学的有效性，充分发挥教学竞赛在提高教师教学水平中的引领示范作用，在南溪区师训中心统一安排下，5月10日，南溪区桂溪初级中学校承办了南溪区初中第二学区首届政治、历史青年教师课堂大比武暨教研联谊活动。
参与赛课的五位教师分别是来自桂溪中学的顾有英老师、周继萍老师、刘家初中的张雯鑫老师、黄沙初中的周西红老师和南溪五中的凌小娟老师。
比赛中，五位老师立足新课程标准，将自身专业素养和个人教学风格相结合，运用形式丰富的教学手法，引领学生走进历史、道德与法治课堂，感受独特的学科魅力。他们的教学环节完整严密，将课堂与生活实际相结合，注重人文关怀，调动了学生的学习主动性与积极性。唯有匠心打磨，才能铸就精彩。
张雯鑫老师执教的是《公民基本义务》。她创设了真实有趣的情境，让学生作为小法官去断案，从而引出公民的基本权利；课堂上，采用辩论的形式，加深学生对公民义务的理解，引导学生去遵守公民的基本义务。课堂趣味性足、充分调动了学生的学习积极性，同时注重法治意识等政治核心素养在课堂的渗透、注重点拨学生基础知识的识记技巧，课堂实效性、深度和广度都可圈可点。
周西红老师执教的是《香港和澳门回归祖国》。采用自主预习法、史料分析法、合作探究式、问题教学法等多种形式的教学方法，注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把"以学生为本"的教学思想贯穿课堂始终。通过本堂课，学生们进一步理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，也增强学生实现祖国统一的坚定信念。
顾有英老师执教的是《明朝的科技建筑与文学》。她娓娓道来，带领学生领略了明朝科技、建筑以及文学盛宴，体会到了我国古代劳动人民的聪明才智和无比伟大的创造力，激发了学生强烈的爱国主义情感。
周继萍老师带来的是《独立自主的和平外交》一课。以周恩来的外交魅力作为明线，串起整堂课。在具体知识点的教学中，以独立自主的和平外交政策在不同时期的丰富与发展作为暗线，阐释新中国成立后独立自主的和平外交政策的内涵。一线串珠，明暗交织，设计巧妙。
凌小娟老师执教的是《明朝的对外关系》。她由课后材料导入新课，激发学生学习兴趣。本课教学设计由明朝外交关系的和平与冲突两个角度展开，运用丰富的史料和问题设置，引导学生分析图文资料，以培养历史学科核心素养为目的，取得了良好的教学效果。
南溪区师训中心专家组高度评价五位教师的教学设计及课堂表现。专家组一致认为五位老师都很好地将“五要素课堂”要求落实到位，体现了她们对本次赛课活动的精心准备。教师们的专业知识扎实、教学技能突出、表现力强、教学设计大胆创新；学生们阳光、文明、自信、勇于表达，并且协作能力极强。同时勉励大家：一堂好课要做到教师心中有课标、有立意、有情境、有思维和有反馈。充分挖掘教材，合理整合，形式与内容都要相结合。青年教师们要大胆创新，因为教学永远都是不完美的艺术！。
“学然后知不足，教然后知困”。本次活动的开展，不仅为授课教师提供了一个展示的舞台，也为全体教师营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。桂溪中学将以此为契机，继续发挥领航学校的示范作用，积极推动学区课堂教学改革，为在“双减”背景下提高课堂教学质量，为南溪区高质量建设人产城融合发展示范区做出新贡献。
桂溪中学
