近日，南溪区仙源小学校召开省级课题《基础教育学段“三级六阶”教师晋级培养体系研究》子课题开题论证会。区教师培训中心培训部部长赵义聪、区教师培训中心副主任龚连忠、原南溪区教师培训中心主任赵吉科参会指导工作。学校校长杨召云、副校长刘建、教科室主任黄方云以及课题主研人员参与会议。
会上，刘建从问题提出和核心概念的界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果以及研究保障这六个方面对本课题进行了介绍。
三位专家听取汇报后，充分肯定了本课题的研究价值和实践意义，同时为如何推进课题提出了有效建议。赵义聪指出，课题研究需从学校自身需要出发，通过大量的调查，找出问题，并由问题落实到课题，进一步推动教师专业化发展。龚联忠认为，打铁还需自身硬。课题组人员是学校中坚力量，在课题研究上应起带头作用。各成员应大力提升自己的专业化水平，感染带动学校其他老师，力争“人人有课题”。赵吉科提议，从课题预期成果倒推课题研究过程，课题组成员需要时刻关注本课题的研究现状与趋势，与时俱进。
学校相关负责人表示，课题研究是学校发展的助推器，也是教师成长的加速器。全员参与课题研究，让课题研究成为教师专业发展的源头活水，润泽教育这“半亩方塘”。
仙源小学校
