为贯彻“新课程标准”精神，落实“五育并举”要求，实践大单元整体教学素养，近日，南溪区小学二片区在前进小学开展了新课程标准背景下大单元整体教学数学学科赛课活动，活动特别邀请了宜宾市教育科学研究所小学数学教研员李冰老师作课例点评及指导。南溪区小学二片区全体数学教师通过线下或线上参与本次活动。
课堂展示显风采
本次赛课由课前说课，上课及课后反思三个环节组成，前进小学三、四年级数学团队参加了本次赛课。其中三年级数学团队以“图形的面积”为根本任务，从“新课标”理念出发，围绕教学目标设计了大量动手操作、合作交流等学习活动。学生在探究长方形和正方形面积公式推导过程中，教师注重方法的引导，使学生亲身经历知识形成过程，充分发挥了学生的自主性和探究性，也有效发展学生观察能力、操作能力以及抽象概括的能力。
四年级数学团队通过以“学为中心”的四个教学活动，突出了“三大亮点”；让学生从多根小棒中任选三根小棒围三角形，学生在自主探究中“做”数学，提素养；巧设练习，注重了“双减”政策下作业的基础性和探究性。学生在不断调整小棒的长度来围三角形的过程中，经历了猜想验证，最后发现三角形三边的关系：三角形任意两边之和大于第三边。学习的过程就是一次次思考、质疑、发现的过程，而孩子们就是在一次次的实践和创新中体会着思考数学的快乐
专家引领赋能量
李冰分别对两节课例做了精彩点评，她指出两节课例充分践行了大单元整体教学思想，设计巧妙，相互呼应，在本单元内起到了承上启下的效果。李冰要求：数学课堂应立足单元整体，找到教材单元内容的关联线索；捕捉单元内容与新旧知识点的连接点；发现单元育人价值；将“内容单元”转化为“学习单元”。
最后前进小学不少老师纷纷举手向李冰老师分享自己的收获以及关于大单元教学自己所遇到的困惑，李冰也毫不吝啬为老师们解答疑惑。潜心问道，学无止境，本次活动让听课的老师对大单元教学有了更进一步的认识，思想观念也得到了进一步的提升。南溪区小学二片区的数学教师们也纷纷表示，将利用大单元教学在教育教学高质量发展的征程上砥砺前行。
南溪区小学二片区
