在坚持“以游戏为基本活动”的教育理念中，户外游戏是幼儿园活动中不可或缺的一项内容和环节，户外开放的空间环境对幼儿充满着吸引力，能够引发幼儿游戏的兴趣和热情。为进一步提升幼儿园教师观察、解读幼儿户外自主游戏行为的能力与素养，有针对性地对幼儿行为提出有效的科学分析和指导。近期，宜宾三江新区龙头山幼儿园开展了连续三天的户外自主游戏观摩与教研活动。
聚焦游戏现场，教师们认真观察幼儿游戏中的行为，仔细记录分析幼儿的游戏过程，理性思考与评价幼儿的发展。大班组“重走长征路”，在钻、爬、跨越障碍、扔“手榴弹”的游戏中增强体魄，在活动中潜移默化的生发爱国情怀，也看到了幼儿发现问题、解决问题的能力并在活动中呈现的勇敢、坚持、有责任意识的美好品质。中班组“孙悟空消防员”，“小小消防员”们从接到求救电话开始，穿戴服饰，手持灭火器经过重重障碍，解救“受困居民”，同时“医护人员”也备好担架，摆放急救物品，做好了救援的一切准备。幼儿们在活动中深切的体会到了责任的重要性，同时在游戏中也提升了安全意识。小班组“骑乐无穷”，基于幼儿生活经验，融合孩子们对骑行的兴趣，根据孩子们的需要设置了“洗车区”“充电站”“加油站”“休息区”，设置红绿灯和交警岗位，幼儿在活动中增强了交通安全意识。
游戏观摩结束后，老师们齐聚会议室，首先由主班老师阐述游戏是如何开展的，以及幼儿在游戏中的表现，并提出在游戏中发现的问题以及解决策略。接着老师们分别就户外游戏中看到了哪些幼儿解决问题的过程、看到哪些学习、看到哪些已有经验以及看到哪些可以支持孩子发展的契机展开研讨。
教不研则浅，研不教则空。此次教研活动，既有理论也有实践，提升了教研的实效性，更解决了教师自主游戏分享环节中的困惑，使教师对自主游戏分享环节有了更加清晰明了的认识，从理论和实践双管齐下，有效提升教师的研究能力，为接下来深入开展自主游戏提供有力支持和帮助。如何把游戏的空间还给孩子、把选择的权利还给孩子、把发现的机会还给孩子、把想象和创造还给孩子，用儿童发展的视角审视班级自主游戏，通过游戏进一步树立正确的儿童观、课程观，使幼儿得到了专业化成长，老师们会一直探索，不断钻研，在教育的礁石上，激起一朵朵美丽的浪花。
龙头山幼儿园
