4月17日-5月15日，江安县三块小学数学教研组全体成员参加了“小学数学单元教学设计研讨暨课堂展示”活动。此次活动共分为三个阶段：第一阶段3月27日-4月17日前各教师利用网络学习相关理论知识;第二阶段4月18日-5月11日集体备课;第三阶段5月12日、15日课堂展示、说课。
理论学习
集体备课
说课
王小芳老师执教《面积的认识》一课。在课堂上，王小芳为学生创设主动参与学习的情境，给学生准备了充足的探究材料，让他们通过摸一摸、涂一涂、比一比、说一说等一系列实践活动充分理解面积的含义，积累基本活动经验;并在比较两个图形面积大小的过程中，体会比较策略的多样性，培养学生们的空间观念和推理能力。
李燕老师精心设计数学问题、学习情景、操作活动，带着学生走进了趣味性课堂。学生通过摆一摆、拼一拼、比一比、数一数、说一说等活动，理解1平方分米是面积测量工具，是面积单位，是用来刻画面积大小的。培养孩子们的想象、推理能力和空间观念，落实数学核心素养。
黄钦老师与学生们共同探究《长方体、正方体的面积》问题。学生通过说一说，摸一摸，想一想等活动对面积的概念进行深入的理解，再独立思考怎么算的问题，并在小组内交流，统一意见后全班汇报。学生们在汇报中质疑，在质疑后互相答疑。在自主解决问题的过程中学生核心素养得以培养。
三位老师充分发挥学生的主动性，将课堂交给学生，学生呈现精彩的过程中也展示了执教教师扎实的基本功和个人教学魅力。
课后教研组及时进行了研讨，全体成员各抒己见，分享自己的收获与反思。最后林刚校长总结：2022版新课标指出，将数学核心素养作为数学课程的终极目标，要实现这一目标就要将课堂还给学生，了解学生真正需要解决的问题，让学生自主解决问题，探究问题，给足学生时间和空间，让思考、让学习真正发生，从而培养学生数学素养。
通过本次活动，老师们对集体备课、数学单元整体教学设计有了初步的认识，对怎样在常态课中落实数学核心素养有了更深入的思考。
三块小学
