以劳动育人，能够更好地促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成美好的品德。以沟通育心，能够使师生的心灵得到洗礼，少年强，则国强，少年向上，则国蓬勃向上，社会主义建设者和接班人必须热爱劳动和心里健康。只有动手又动脑，以劳动为荣的一代，以美好品德的一代，以心里健康的一代，才有祖国美好的未来。近期，江安县底蓬小学校组织学生开展了一系列“五育并举”劳动实践和沟通交流活动，成果显著。
重视学生的动手能力教育，培养学生的动手兴趣，增强学生“爱劳动、爱艺术、爱生活”的意识，充分利用端午节和母亲节的节日文化资源，鼓励学生进行手工制作体验。
培养学生的动手能力，对于学生形成独立意识、提高管理事物和处理问题的能力都有重要意义，因此，提高学生的动手能力，符合时代的需要，是提升学生综合素质的重要途径之一。我校将培养学生的动手能力作为教育的一项内容，让学生掌握水果拼盘技能，进而提高自己的生活品质。
“沟通”是心灵的桥梁。五年级开展“劳动育人 沟通育心”主题班会活动，本次活动以“劳动育人，沟通育心”展开话题，在活动中拉进孩子们的距离，懂得分享的快乐，借而打开“心灵”的话匣子，了解孩子们的内心世界，捕捉一些不好的班级风气。
劳动创造美好生活，沟通培育阳光少年。在少年儿童中广泛开展劳动教育，以劳动为美，以劳动为荣，尊重劳动，热爱劳动，以劳动开启成功之路。扬劳动之精神,育美好之品德，有益于进一步促进学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的时代新人，更有利于立民族伟大复兴之志，行民族复兴伟大之事。
底蓬小学校
