为了更好地开发和实施班本课程，保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿个性发展需要，促进幼儿的全面发展。同时进一步提升教师对班本课程的开发能力，及时梳理经验，有效挖掘课程的教育价值。7月10日，高县来复镇幼儿园开展了班本课程评比活动。
本次活动由园长刘燕、园务主任张妍、办公室主任晏敏、工会主席卢花、教科室主任曹和兰担任评委。参加评选的课程有《“蔬”你最棒》《“童”心“鞋”力》《我的身体》《我的姓名》《“绳”彩飞扬》共5个课程。老师们结合幼儿年龄发展特点，追随兴趣与发展需要，紧紧围绕《指南》目标，立足儿童视角，了解幼儿已有经验，挖掘现有资源，并结合幼儿园“四生”课程理念，从不同角度共享班级课程，讲述实施过程中的所做、所思、所想。
分享交流
大1班《“蔬”你最棒》
蔬菜是孩子们每天都能接触到的食物，但他们却对蔬菜有着相对模糊的认知，为了帮助孩子主动建构学习，将无组织的认知转化为有意义的学习，教师通过将蔬菜作为情境脉络，让孩子们经历一个愉快的主动学习过程。
中 班《“童”心“鞋”力》
“我的鞋子老是穿反”“这是我不喜欢的鞋子”“为什么要穿鞋子”……带着鞋子的一系列问题，中班的孩子们与老师开启了与鞋子的约会。
小 班《我的身体》
每个人的身体都是一个巨大的宝库，只有对身体自身有了一定的了解，孩子们才能更好地保护和爱惜自己的身体。
大3班《我的姓名》
对于即将进入小学的大班孩子来说，认识自己的名字是非常重要的。每个人一出生就拥有了自己的名字，这也是家人送给孩子的第一份礼物。感受自己名字的独特性，能够根据自己名字，发挥想象力和创造力进行名字大探秘。
大2班《“绳”彩飞扬》
新的材料出现引起了孩子们不同的反应，有的孩子兴奋地和小伙伴互相交流自己跳绳能跳多少个。有的孩子则有点担心自己学不会跳绳，夹杂着各种猜想，于是一场与跳绳的故事就此展开。
总结提升
课程分享结束后，评委们就各班的汇报情况做了总结与评价，指出教师们在班本课程设计与实施中应以幼儿为本，以幼儿的问题为导向，紧抓班本课程内涵，课程要有层次性，注重幼儿在每一个阶段里的提升。并对本次课程分享评比出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
刘燕对本次活动进行了总结，她肯定了老师们对于儿童的关注；对于专业理论的关注；对于资源利用的关注以及对于课程里活动呈现的整体性的关注。同时，鼓励老师们继续扎实开展活动，让幼儿成为课程的主角，充分支持幼儿的需要，构建良好师幼关系，促进幼儿全面发展。
来复镇幼儿园
