为推进语文教学改革，深化写作课程创新实践，宜宾市南溪区钟灵街小学校组织教师团队于3月15日至16日赴成都参加“学习任务群整合精神下写作课程转型”专题培训。本次活动汇聚李祖文、宋运来等全国知名教育专家，通过课例展示与主题讲座双轨并行的研修模式，为参训教师呈现了写作教学改革的前沿图景。
多维课堂展示教学新样态
在为期两天的研修中，六位专家分学段呈现了八节精品课例。李祖文老师执教的六年级《写作品梗概》示范课，创新运用“工作纸”工具搭建读写支架；周其星老师在四年级《走进现代诗——形式之美》课堂中，通过“读-仿-创”教学闭环展现诗歌创作指导新范式。从三年级生活化写作到五年级探险故事创作，课例覆盖叙事、说明、文学创作等多元文体，梯度分明，直观呈现了学习任务群理念下的课堂转型路径。
理论实践融合赋能专业成长
专家讲座深度解析写作教学改革内核。宋运来教授提出“三阶共振”写作模型，强调儿童立场与生活化表达的结合策略；张忠诚老师系统阐释写作学习元素的开发路径，为教学设计提供方法论支撑。研修内容涵盖单元统整教学、过程性指导、评价量规设计等关键领域，形成从理论建构到课堂实操的完整赋能体系。
校本转化助推教学革新
参训教师通过小组研讨、案例剖析等形式，将前沿理念与校本实践有机衔接。“郑梨花老师揭示的单元习作要素分解策略，为我们破解了统编教材使用难题。”四年级语文教研组长王老师表示。研修团队已着手建立“写作教学资源库”，计划通过校本工作坊推广“可视化写作支架”“过程性评价工具”等实践成果。
本次研修活动以“理论浸润+实践观摩”的立体化培训模式，为参训教师厘清了写作课程转型的方向脉络。钟灵街小学教科室主任殷金成表示，学校将以此次研修为契机，启动“写作教学提质工程”，通过课例研磨、课题研究等方式，推动语文教学品质的持续升级。（通讯员 常万桂）
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