1月20日上午，宜宾市南溪区钟灵街小学校《小学高段“红色经典阅读”家校社协同活动设计与实践研究——以校地红色资源联动为例》课题开题论证会在南溪区第四中学校举行。宜宾市教育信息化指导中心事业发展科科长吴诗极、宜宾市教育信息化指导中心副教授罗淯新、宜宾市南溪区教育和体育局党委委员杨树洪、宜宾市叙州区教学研究与教师培训中心主任左应涛、宜宾市南溪区刘家镇中心小学校正高级教师王登平、课题承担学校负责人刘小兰及全体课题组成员参加会议。
会议由南溪区刘家镇中心小学校正高级教师王登平主持。会上，吴诗极首先宣读《课题立项通知书》，正式确认宜宾市南溪区钟灵街小学校《小学高段“红色经典阅读”家校社协同活动设计与实践研究——以校地红色资源联动为例》课题获批立项，标志着课题研究进入实质性推进阶段。
在开题汇报环节，课题成员余楠分别从研究背景、核心概念界定、研究目标与内容、研究方法与步骤、预期成果与创新点等方面进行详细阐述。钟灵街小学课题组立足红色文化育人使命，提出以校地红色资源联动为核心，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人机制，探索小学高段红色经典阅读的有效实施路径。
评审专家组在认真听取汇报、审阅研究方案后，进行集中论证点评。专家组对课题的选题针对性、研究框架科学性给予高度评价，同时，专家们围绕课题研究的深化完善提出具体指导意见：一是红色阅读课题需进一步细化校地资源联动的合作模式与操作流程，强化实践案例的积累与分析；二是需加强理论支撑，明确核心概念的理论依据，优化研究方法的组合运用。
课题组成员认真聆听专家建议，随后，课题负责人刘小兰现场表态，将全面吸纳专家意见，进一步修订完善研究方案，严格按照科研规范推进课题研究，确保研究过程扎实、研究成果务实，力争形成可复制、可推广的实践经验。
本次课题论证会的顺利召开，为课题研究指明了清晰方向、凝聚了研究共识。下一步，课题组将以此次论证会为契机，查漏补缺、细化路径，秉持科学严谨的研究态度，稳步推进各项研究工作，力争产出具有实践价值与推广意义的研究成果，为相关领域研究提供有益参考。（通讯员 龙计绪）
宜宾市南溪区钟灵街小学校,开题
