为深入落实新课标育人理念，充分发挥外出学习辐射带动作用，实现“一人外出培训，全员共同提升”的教研目标，近日，宜宾市南溪区钟灵街小学校选派黄琳节、刘星池、曾亚飞、周晓涛四位教师赴成都参加小学数学名师优质课观摩培训。10月21日下午，宜宾市南溪区钟灵街小学校组织开展外出学习汇报交流活动，全体数学教师参与学习。
本次汇报由黄琳节、刘星池两位老师梳理培训收获，结合专家理念与优质课例，分享前沿教学思路，为该校数学课堂提质增效注入新动能。
名师引领，汲取前沿教学理念
黄琳节老师围绕牛献礼专家教学思想作分享。牛献礼专家提出“得阅读者得数学”的教学理念。新课标下数学试题更具情境性、综合性，图文信息量大，学生失分多源于数学阅读能力不足，而非计算能力问题。
专家强调教学要树立单元整体建构思想，扎实开展单元开启课。通过整合数学史料、探究活动与动手操作，帮助学生整体把握单元知识体系，形成“先见森林、再见树木”的结构化思维。学校可依托单元开启课、探究阅读课、复盘拓展课三类课型，分层推进数学阅读教学：低年级趣味渗透，高年级深度探究，借助阅读单持续提升学生数学信息解读能力。
刘星池老师结合俞正强专家种子课思想展开汇报。俞正强专家的《10的再认识》是一节经典低段种子课。课堂依托简易学具，遵循学生认知规律，通过动手操作、生活联结、思辨冲突，引导学生深度理解“满十变一”的知识本质，自主建构位值概念。
专家指出，低段数概念教学应遵循“生活现象—数学规律—运算规则”的认知逻辑，摒弃机械记忆与题海训练，坚持以生为本，重体验、重过程、重思辨，让学生在亲身操作与深度思考中实现真正的深度学习。
潜心感悟，更新教师教学认知
本次汇报内容充实、理念前沿，让全体教师深受启发。大家深刻认识到：教学要打破碎片化授课，树立单元整体意识；重视数学阅读培养，提升学生综合解题素养；深耕知识本质教学，摒弃浅层教学模式；融合生活情境与数学文化，打造真实、扎实、有温度的高效课堂。
聚力践行，助推课堂提质增效
学思致远，笃行精进。下一步，钟灵街小学将以本次研修学习为契机，持续深化课堂改革。学校将扎实推进单元整体集体备课，优化单元结构化教学设计；常态化开展名师课例移植研讨，以课促研、以研促教；深耕数学阅读、单元整体教学、种子课实践等微专题教研，不断提升教师专业素养与学生数学核心素养，持续推动学校教育教学质量稳步提升。（通讯员 周晓涛）
宜宾市南溪区钟灵街小学校
