叙州一小二(3)班班主任徐小飞老师的故事——一块橡皮擦引发的养成教育思考
事件起因
开学第一周，走进教室，首先印入眼帘的就是学生桌面上摆放的各式各样的橡皮擦。有的像一块口香糖，有的像口红，还有的像西瓜……课堂上，有用铅笔戳橡皮的，有戳着橡皮转圈圈的......一天课程结束后，学生手上、衣服的袖口上、书本的封面上无一例外漆黑一片。学生的课桌上、地面上撒满了橡皮渣。而漂亮的橡皮擦已经被铅笔戳得千疮百孔。
解决策略
首先，采用奖励的办法进行强化训练以达到目的。课前规范、要求做作业时尽量少用橡皮擦，甚至不用橡皮擦。同桌之间相互提醒、相互监督，如果自己的作业本保持清洁，就有奖励。每月集中颁奖一次。
其次，课前桌面保持干净整洁，课桌上只摆放铅笔和书本，不摆放橡皮擦。上课时看到桌面上有橡皮擦就由老师暂为保管。改错题时，第一次将正确答案改在旁边，若第一次未改正确，又出现错误，才可以拿出橡皮擦擦掉再改。
第三，尽量购买普通橡皮擦。不得在橡皮擦上戳洞、乱涂乱画，或者当玩具耍，凡看见有这些现象就由老师暂为保管。
教育效果
经过一段时间的强化训练，孩子依赖橡皮的坏习惯逐渐得到了纠正。桌上、地面上看不到橡皮渣了，孩子们的手、衣服、书本、教室卫生干净多了。学生因为不用橡皮擦，他们写作业的态度更认真了，书写更工整了，错误率大大下降，成绩也得到了逐步提升，人也更自信了。
叙州一小
