近日，宜宾市叙府实验小学和普安小学、双龙镇小两所学校开展了“教育共同体”教学教研活动。
在此次活动中，首先由宜宾市叙府实验小学“叙说新语工作室”的郭英和徐菁菁两位老师分别展示了一堂研讨课。
郭英老师上的是一年级下册语文课本中的《池上》这首古诗，她展示了一堂具有挑战性的课堂。在课堂上，郭英富有童真童趣的语言让孩子轻松学习古诗，在郭老师不紧不慢的节奏里，在她的循循善诱下，孩子们轻轻松松随文识字。同时，郭老师采用不同形式的“读”，引领孩子们感悟诗情画意，并机智处理所有在课堂中的生成性问题，充分展示了一个语文老师的语文素养和课堂创造性。
徐菁菁老师上的是四年级下册语文课本中《海上日出》这篇课文，徐菁菁老师的课堂严谨有序，她采用小组合作的形式学习海上日出的变化，通过让学生在黑板上画图进行结果反馈，充分发挥了学生的主动性。其中，最具特色的是她的“随课微写”，她采用先学后教，先悟后写，读写结合的教学方法，使整节课精彩纷呈。
接着，宜宾市叙府实验小学“叙说新语工作室”里的两位老师对自己的课堂设计进行了说课。之后，“叙说新语工作室”所有成员和双龙镇小、普安小学的老师们就这两节课进行了评课，大家畅所欲言，交流自己的体会和收获，也提出建议和想法。
最后，由“叙说新语工作室”里的邓国容老师就“如何提高学生阅读水平”进行了专题讲座。邓国容图文并茂地讲述了她带领自己“小书虫”班级进行阅读培养的亲身经历，在她的讲座中，让在场的所有老师深深地感悟到：阅读，是一场修行，是一场持久战，需要用心、用行、用情共读，更需要老师、家长、学校、家庭共同为孩子助力，共造阅读空间。邓国容的讲座，得到了教研共同体的老师们的一致认同和好评。
此次活动既是两个学校教师间相互交流，相互学习的过程，同时也为实现优质教育资源共享，促进均衡教育起到了积极作用。
叙府实验小学校
