在课题研究的引领下，为了更好的为幼儿营造阅读氛围，培养幼儿良好的阅读习惯，近日，高县罗场镇幼儿园进行了为期两天的班级阅读区改造评比活动。
此次评比活动采用现场观摩+ppt方式，现场观摩分为进班观看班级阅读区改造环境和观摩幼儿在阅读区的游戏情况两部分。幼儿园园长熊敏带领行政人员及年级组长走进各班，观摩班级阅读读环境及教师组织幼儿进行区域活动。
观摩中发现，孩子们的阅读习惯有了明显的进步。幼儿在阅读区里不再是只有阅读，区域活动变得丰富起来。教师用不同的形式吸引幼儿讲述，表演等。投放多本主题绘本，带领幼儿“悦读”、“精读”绘本。除此之外，老师们还利用有效的资源，通过“读书漂流”、"借阅卡"、"阅读打卡”等活动引导幼儿主动探索并参与阅读活动，家长也参与进来，体验共享阅读的乐趣
观摩过后，班级老师对阅读区的设计理念和教育目标、图书标识，园本绘本课程，班级的特色，幼儿参与过程，自制图书等方面进行讲解，以便为了展示出教师对班级阅读区巧心布置和独特之处。
为期两天的评比活动结束了，看似只有两天，其实背后是老师们几个月的辛苦付出，才有此次活动中的完美体现。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“培养幼儿对生活中的简单标记和文学符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
此次活动中，做到了班班有特色，处处有新意，不仅丰富了幼儿园阅读区域的活动内容，不再是单一的阅读书籍，也进一步促进了幼儿良好阅读习惯的养成，让阅读成为幼儿的第三位教师。让越来越多的幼儿喜欢阅读，爱上“悦”读。
罗场镇幼儿园
