教育家陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材。”其实我们的大自然，大社会就是知识的主要来源。幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式。江安县四面山镇中心幼儿园青青的菜园里，孩子们的种的番茄已经结果了，孩子们很兴奋，每天在玩户外时、散步时都会去看看我们的番茄有没有变红，有没有长大。
5月24日，孩子们又要去给番茄浇水了。在给番茄浇了了水之后，孩子们提出，他们想近距离看看番茄。于是孩子们又分组的去观察番茄。
种植园的创设，有助于幼儿获得自然和科学的初步经验，同时也有助于幼儿了解植物与人的密切关系，培养从小热爱劳动的品格。通过种植蔬菜，观察蔬菜，幼儿成为植物的主人，幼儿亲身经历种植活动，在照顾植物的同时，获得了主体发展的乐趣。
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