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日前，从四川省人民政府教育督导办《关于全省中小学素质教育工作专项督导情况的通报》获悉，宜宾县通过行政推动、专业带动、教师主动、片区联动、评价促动，确保高效课堂改革落实获得了省高度评价。
据了解，近年来，宜宾县各级学校以深入开展课程改革为抓手，积极开展“新理念、新课标、新教材”的学习研究活动，扎实推进高效课堂建设。该县初中高效课堂建设始于2011年古罗镇中、长沙初中的先行先试，2012年在古罗镇中召开的初中高效课堂动员大会和在县二中召开的山东昌乐二中高效课堂培训会，全县所有高中教师、各乡镇初中学校行政、骨干教师、县研培中心、片区研训组全体研训员、教育局领导及相关人员1600余人“借脑充电”，拉开了课堂教学改革的序幕。
这种全新的课堂教学不搞“满堂灌”，老师课前备好导学案，在课堂上组织学生以学习小组为单元，按照自主学习、合作探究、展示交流、释疑解惑、课堂小结等环节进行启发式、引导式、探究式教学，锻炼了学生动手动脑、语言表达、团队协作、逻辑思维等综合能力。
该县教育局精心规划，顶层设计，布局了“三个年”（2013年高效课堂年，2014年高效课堂加强年，2015年高效课堂深化年），先后出台了9个文件，确立了“先立后破四步走”的总体思路，建立了指导、督查、信息、评价为保障的高效课堂建设组织体系。突出现场会典型示范、课改联盟抱团发展、校长赛课引领激励“三个抓手”，通过行政推动、专业带动、教师主动、片区联动、评价促动来抓实过程，收到了明显效果。全县共有14所初中各年级全部参与高效课堂改革并授牌“高效课堂模式研究实验基地”，其余初中学校正在分年级梯次推进高效课堂改革，初中学校参与面达100%。各高中、小学也在逐步扎实有序推进高效课堂改革。
高效课堂教学改革激活了全县教育生态，以人为本、尊重生命的理念深入人心，充分调动了教师“教”的积极性，调动了学校行政人员“管”的积极性，调动了学生“学”的积极性，课改的后发优势开始凸显，涌现出了一批优秀校长、教师，课改的区域影响力在逐步扩大。
该县自2011年在全县初中启动高效课堂改革实验以来，先后多次邀请山东、重庆、成都等地的课改专家到宜宾县来上示范课、举办专题讲座；多次派校长、骨干教师、研训员外出参观学习。召开高效课堂校长论坛，举行校长、教师高效课堂赛课，建立初中高效课堂学校联盟等。本年度，该县已举办第二届高效课堂校长论坛、高效课堂初中校长“大比武”活动；下半年还将评选初中高效课堂实验十大推进人物，在育才中学、观音镇中召开初中高效课堂课程博览会。
四年来，全县涌现出了多种教学模式：合什镇中“五步三查智慧课堂”模式，体现“自主、合作、探究”的新课程理念；古罗镇中“快乐135”模式，长沙初中推行“三层四步”、“学案导学”，实施“扬长教育”、“分层教学”；私立育才推行“先学后教，当堂训练”及“四步教学法”，安边镇中“魅力课堂五步学习法”，高场镇中“开放型博雅课堂”让学生成为学习的主人；泥溪初中“和美2344”模式，蕨溪中学“615高效课堂学生自主学习”模式，县一中“五步三查”教学模式，县二中“271高效课堂”模式等都取得了明显成效。这些学校围绕改进教学方法和模式，改变学生的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力，切实达到了减负增效的目的，教育教学质量稳步提高，该县义务教育、高中教育及学前教育连续多年获市各学段教育质量一等奖。
同时，为配合高效课堂的深入推进，全县上下积极开展《小学生课内外整合阅读研究》、《小学低段“三自”识字法推广》、《珠心算与现行小学数学教材整合的教学研究》、《初中高效课堂模式研究》、《高中学案导学研究》等大课题研究，并取得了初步成果。
“宜宾县高效课堂改革非常好！学生参与度提高了，学生思维活跃度提高了，师生互动度提高了，教学质量有了根本保证。此课堂模式值得我们学习借鉴。”2014年底乐山市沐川县一名学校领导听了商州镇中高效课堂示范课后激动地说道。
近年来，全县各级各类学校学生获国家级奖1000余人次，省级奖1000余人次，市县级奖3000余人次，多名教师因此也被授予儿童作文、书画、摄影教学名师等荣誉称号。5所学校成功创建省级“语言文字规范化示范学校”，20所所学校成功创建市级“语言文字规范化示范学校”，4所学校成功创建省级“阳光体育示范学校”，17所学校成功创建市级“阳光体育示范学校”，3所学校成功创建市级“艺术教育特色学校”。
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