坚持每周打电话 一年唤回学生离异母亲

徐植会给学生们讲解

   在宜宾市二中，有一个团结、合作、积极、上进的教师团队，他们秉承“漫漫求索、永逐真知”的学校精神，注重学习先进教育、教学理念，既有资深教师的垂范及“传、帮、带”，又有中青年教师的虚心好学，积极进取，有着20年教龄的语文教师徐植会就是其中一位。“希望每一名学生都能快乐前行。”徐植会说，之前的教学中希望每一名学生都能有优异的成绩，而教龄的不断增长，她现在更看重学生的身心健康。但用真情感化学生却是她教学生涯中永不会变的原则。

真情感化离异母亲回到孩子身边
　　“用心就会发现人才。”徐植会说，刚来宜宾市二中工作时，她接手班级的年级排名几乎在末尾，学生相对比较调皮。通过她用真情感化，学生的整体成绩不仅进入年级的中等排名，而且学生的性格、感情也得到改善。
　　小明，从小生活在离异家庭，父母都不在身边，一直跟着患病的爷爷奶奶生活。从小就缺乏关爱的小明，在小学时就被称为“校霸”。小明性格十分古怪，每堂课坐不上五分钟就会到处乱动，在班级搞各种恶作剧。为了改变小明的各种不良行为，徐植会利用各种机会谈心，在小明需要学习用品时，她主动掏钱购买学习用品送他，承担了“妈妈”的角色。
　　为了让小明真正享受母爱，徐植会从初一就开始给小明在外务工的父母分别打电话，尤其是小明的母亲。刚开始，小明母亲似乎对儿子的情况无动于衷，徐植会要求小明母亲每周五晚都要给她打一个电话，互通孩子的情况。“对方没有打电话过来时，我就主动给小明母亲打电话。通过一年的交流和感化，初二时，小明母亲回到了小明身边。”
　　毕业那年，小明还主动要求妈妈送徐老师一份礼物，以表达感谢之情。“最大的力量莫过于温柔。”徐植会说，只要用真情慢慢浸润他们，每一个人都会有所改变。

真心对待霸道学生转行学厨师
　　对于问题学生，徐植会也不是一味地温柔对待，而是先用霸气压住那些不讲道理的学生，再用真心对待他们，让他们得到改变。
　　学生小林文化成绩一直不好，个性特强，还有“社会关系”，喜欢以自我为中心。起初，小林出现问题时，徐植会把他喊到办公室，用霸气压住小林的霸道，然后冷处理，让小林认为自己在班级没有“地位”。 冷淡几天后，小林也会发觉自己没有受关注，课堂上开始主动举手发言，这时，她会不带任何情感因素地帮助他，表扬他，用感情引导他。课后，徐植会就找合适的机会，给他真诚的建议，这样下来，小林开始对她有敬畏之心。
　　经过感化，虽然文化成绩仍然没有多大提高，但小林的思想得到改变。初三时，他转学到了厨师学校。中途再次回二中看望徐植会时，小林承诺，毕业后一定会专门为徐老师做一顿美味佳肴。

真爱浸润班级有了集体生日
　　任教以来，徐植会都用真爱浸润每一位学生。在学生们的心目中，徐植会就是一缕阳光，洗涤了他们的心灵。徐植会说，2010级班级是她最难忘的，因为这个班有一个集体生日“12月12日”，直到今日，她都还清晰地记着这个集体生日的来历。
　　徐植会从来没有告诉过学生自己的生日日期，学生们却不知道从哪里知道了她生日的大概日期，把11月11日错记成了12月12日。12月12日当天，学生们为她举行了一场别样的生日会。“虽然这天不是我的生日，但既然有这个缘分，我们就把今天作为我们班级的生日吧。”随后，她挨着拥抱了每一名学生并针对学生特点进行了鼓励。从此，12月12日成了班级生日，学生每年都会以不同形式庆祝。