好的校歌，是初心的憧憬，是青春的回响，催人激昂奋进。12月4日，从朋友赵铁桥(中国音乐家协会会员，吉林市文化研究会副秘书长)那里得到由他作曲《永把青春歌唱》的歌碟，像从前两次他赠与你的两张专辑碟片一样，郑重地坐在笔记本电脑前倾听。每次的碟片都汇聚了他所创作的很多的歌曲，其中不乏优秀作品，你为之欣喜。
音乐伴随他走过大半生。他从小就与音乐结缘，唱歌、吹笛子、弹琴、原创词曲百余首，2001年被“感动中国全国新创词曲选拔活动”组委会和中国少数民族音乐学会授予 “音乐风云人物杰出成就奖”，荣获23届金鸡电影节原创音乐二等奖。这一张碟片就只一首校园歌曲，听过之后的振奋，让你重新审视这位朋友。
常被一首好歌吸引，以至于哼唱时不分昼夜，这首校园歌曲深深地打动了你。
校园歌曲对你的诱惑还是第一次。当铁桥把这个碟片送于你，倾听之际，一下子调动起你所有的情绪，情动于词曲的天然之美与童声歌唱，让你瞬间回到青葱的少年时代。凝神钻进去打量，越发地被那种激昂奋进的曲调所感染，进而又被如此的校园环境与周遭的特色之美抓住心弦。
刚刚走进歌曲中，还没谙熟曲调与歌词，你便开始情不自禁地哼唱著。以至于，夜半时分无法入眠，随著词曲走进四川宜宾小城的方水中心学校校园，望向观斗山下飘扬在土地堂上的五星红旗，来到吊黄楼阁，与大文豪黄庭坚轻声絮语。
一遍遍地翻唱，不厌其烦。
因为太特色，回响是定不可疑的，而真正撼动你的却是校歌里面的情。
这种情，是意蕴与曲调天衣无缝的咬合所传递的东西，丝丝缕缕地相互渗进，达至完美的高度。让你从纯粹的校歌曲里面走出来，心的开阔与明净，情的附着与延宕都在其中，唱出来更把目光与心性落在远处，充盈著的美好那么无意地将你俘获。
这就是感奋的力量，一种多少教诲与书本上的说词都无法企及的潜移默化的作用力。
作为铁桥40多年的朋友，他所创作的歌曲在他的音乐网和碟片上几乎你都听过。除却缠绵的情感表达与诉诸引人共鸣，很少有这么清新明快的调子嵌入其中。大概是，这首校歌的创作时机与他的情绪有关，也或许季节的暖萌芽了春之杰作。
你敢肯定，这是铁桥几十年音乐创作的里程碑，代表作。它所呈现的亮色鲜明有致，多年的创作积淀与词意的美自然而然地将其托举到巅峰状态，一蹴而就。
水到渠成，必然的。
《永把青春歌唱》的特色之美，最能体现它魅力的一面。
从歌词上感受，一下子就抓住了你心。其容量大、蕴含深、意境美是整首歌词的突出特点。
全词的容量大，其中包括了历史、人文、地理与校训等方面的内容，在学校外部环境上做文章，由远及近。观斗山、土地堂、吊黄楼，写意重在抒情，表达了对这片土地的深爱。从历史唱到今天，从宽泛的长江唱到具体的校园，铺排在校训上，既大气又深含文化底蕴，特喜欢几个关键词：观斗山、土地堂、吊黄楼。你在和铁桥沟通时，反复强调词中历史与人文地理所呈现的意象之美给整首歌平添的暖意。
创意的才是独特的，独特的才是自己的。
正因为歌词所涵盖与彰显的内容具有独特之处，它才是谁也拿不走的校歌，它就是四川宜宾方水中心学校的。
首句“当旭日升起在观斗山上，五星红旗映红了土地堂”与末尾的“吊黄楼阁重聚首”，它以学校周遭的地理环境与厚重的文化底蕴做以铺垫，渲染出独一无二的个性化场景，并借用了雄浑大气的长江与之契合，以“方正立身，智仁似水”校训与“学那长江奔流万里长”智慧地混搭，张弛有度地落笔在简单的语境里，“好好学习，天天向上”和“我们要做国家的栋梁”，充分体现出这个长江流经第一城的中心学校，那种踏实之风和与众不同的气量。而“蓓蕾初绽，满园芬芳，春的旋律，在方水中心学校里徜徉”与“亲爱的老师，您的教诲终生不忘”，又那么亲和地描述出学校的师生关系，教书育人与和谐共担的一面。
也就是说，它所升华的调子，也似曲谱一样地抑扬顿挫，有起有伏，跌宕出特色的美。它所蕴含的文化讯息与饱满的博大精神，裹挟著正能量，魂系在字里行间。
当得知，那是时任学校校长李江与一级语文教师胡敏在歌词创作中，不遗余力地搜索与之相关的资料，积极征求学校语文组、音乐组意见而审慎地定稿的经过时，你为他们严谨细致的工作作风而感动;当听到方水学子们在间周一朝会升旗唱国歌后即合唱校歌《永把青春歌唱》时，你为孩子们朝气蓬勃的歌声而感动，更为师生们对于校园风气的建树与一种文化精神的传承态度所折服。
一首歌的创作，它的投入付出与生成传唱成正比，你对它投入得多，付出的劳动强度越大，研习的态度越端正，伸张的程度越深切，它就会为你动意，为你倾情。
这首歌的歌词是出类拔萃的，无论是艺术构思的周到，文化底蕴的深探，还是词意的准确表达，都那么动情于理，激奋人心。
从音乐上感受，源自歌词的美被强烈地表现出来。
旋律美节奏感强、抒情味儿浓、自然顺畅。进而，激昂奋进的主旋律回响其间，又有细腻的点缀从旁补遗，让你瞬间便被意境中宏阔的张扬之气所感染。4/4节拍的曲谱张合速度，给整首歌的抒情味儿定下基调，高山流水般的抑扬顿挫，独显其自然顺畅。
首先打动你的是开场的雄浑气势加上久违的童音，瞬间把情绪旋了进去。
接下来，曲谱7个音符的运用有如行云流水，韵及辽远之像深刻著词意。前两句“当旭日升起在观斗山上，五星红旗映红了土地堂”，紧凑的旋律点染，极富跃动感，然后是蔓延开来的抒情调子，“蓓蕾初绽，满园芬芳，春的旋律，在方水中心校园里徜徉”。似一泓碧水，充盈著的美妙腾起的浪花，变作涟漪。给人憧憬，令人遐想……
“啊，亲爱的老师，您的教诲终生不忘”。平凡语境下的亲切之音，在收放中达意。你钦佩铁桥对于音乐符号的敏感程度，那么精准地流韵在歌词上。
最后的复沓句式“啊，亲爱的同学们，吊黄楼阁重聚首，我们永把青春歌唱”，岁月流逝的寓意被音符参差著表现得淋漓尽致。
铁桥每作一首曲子，都是根据歌词的内容定下基调。
比如《雨中情》、《不愿你走》、《故乡，永远在我心上》、《天山放歌》、《十里枫云》、《山东汉子》、《相约凤凰湖》等，都把具象的深意埋伏在音符里。
在这首校园歌曲里，感觉他在把握青春律动的同时，把自己带进一个预设的氛围，更确切地说，是把自己退回到少年时代，以年轻的心态进行创作，反复推敲点染，当找到合适的表达方式，一触即发，整首歌曲随即串联而成。
这首歌的旋律，始终在激昂的调子中不疾不徐地游走，高调与低音相互融合得恰到好处，大气磅礴中突出了奋进的主旋律，开合有序且清新明快，越听越觉青春年华的美好浸润著心田，那种蔓延开去的生命情绪在此间荡漾，即便歌唱完了，还觉意犹未尽。
再听上一遍，反复听都不够——
“当旭日升起在观斗山上，
五星红旗映红了土地堂。
蓓蕾初绽，满园芬芳，春的旋律，在方水中学校园里徜徉。
啊，亲爱的老师，您的教诲终生不忘：
好好学习，天天向上，我们要做国家的栋梁——
(奋发学习，自立自强)
方正立身，智仁似水，学那长江奔流万里长，学那长江奔流万里长。
(像那高山挺拔云天外)
啊，亲爱的同学们，吊黄楼阁重聚首，我们永把青春歌唱。
啊，亲爱的同学们，吊黄楼阁重聚首，我们永把青春歌唱……”
它让你真正回到少年时代，像唱著《我们是共产主义接班人》那样，做回自己，不仅仅年轻了你的心思，最深刻的体会，从本质上说，更具象地表达了那个年代，政治岁月里压抑著的很少有过的激情燃烧的感觉，在这首歌里迸发出来。
你觉得，这是首难得的校园歌曲，是精品。
或许，它就是一面校园歌曲创作的旗帜。(黄国贞)
