市级重点课题《区域传统文化在幼儿核心价值观培养中的应用策略研究》自立项以来，已历时一年多，在这一年多的时间里，经过课题组成员的努力，该课题前段时间已取的了一些研究成果。为了课题下一步更加深入的研究，课题组的全体人员于2018年1月5日再次进行了研讨，本次研讨活动主要围绕以下几个方面展开：
1.如何充分挖掘适合培养幼儿核心素养的区域传统文化?针对这个问题，课题组的成员纷纷发表了自己的看法。大家一致认为，要从幼儿的实际年龄阶段出发，来选择适合幼儿核心素养构建的区域传统文化，而且要采用幼儿容易接受的方式来进行，不能生搬硬套的给幼儿灌输什么是对的，什么是错的，什么可以做什么不可做，这样做不但效果不好，而且不利于课题的深入研究。
2.在适合培养幼儿核心素养的区域传统文化主题活动中，我们应该怎样实施我们的课程以及呈现我们的主题墙?经过研讨，大家决定，在不同的年龄阶段以班为单位，以具有区域传统文化特色的主题活动为载体，通过不同的活动形式来培养幼儿的核心素养。在主题墙呈现方面要以多种形式来进行，尽可能多的记录幼儿的活动轨迹。
3.在主题活动的实施过程中，我们应该如何收集研究资料。大家商议决定，主要收集以下几个方面的资料：主题活动方案、活动过程的图片资料、教案、学习故事、活动反思。
4.为了促进课题组成员的科研能力，以至更加有效的开展课题研究，黄园长还为大家购买了由中国陶行知研究会主研的“十二五”重点课题《生活教育理论视角下幼儿品格教育及其实施途径研究成果集》一书，不仅促进大家的专业知识的成长，更能够提高大家的科研能力。
通过本次研讨活动，大家对该课题的下一步研究方向和研究思路有了更加清晰的认识，正是通过这一次次的研讨促使着我们的课题研究一步一步的走向成功。(王玉华)
