“幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会背景出发，有目的地选择、组织和提供综合性的、有益的经验。”作为一名专业的幼儿教师树立正确的教育观是成为优秀教师的先决条件，在高县幼儿园首届学术节暨文江学区教学研讨会第六场，市级骨干教师张莲将研讨与讲座相结合与老师们共同探讨：如何科学设置课程。
张老师引用书中经典开启在座同仁的智慧，从现代教育中的六大核心素养到幼儿教育中《3-6岁儿童学习与发展指南》，从大学课堂教材到幼儿教育案例，张老师从书中衍生到生活，从自己对孩子教育的变化中引起了在座教师的共鸣。研讨中，老师们积极发言表达自己的所思所想，现场一片热闹景象。
什么是课程?你有怎样的课程观?你了解孩子的哪些发展敏感期?你在优化课程中可以怎样做?等等一系列贴近工作发展，关乎自身成长的讨论，引发了老师们探讨的浓厚兴趣。杨老师说：“课程是孩子感兴趣的活动。”刘老师说：“课程是可以延生的活动。”谢老师说：“课程是贴近幼儿生活的活动。”大家说：“幼儿园里一日活动皆课程”……随着时间的推移，孩子们的成长也发生着巨大变化，作为孩子的启蒙老师首要的是学习、是了解，提升自己的能力才能更好的为孩子发展引路。
本次活动即将结束之际，高县幼儿园副园长杨民对本次活动圆满结束给予肯定，教育无止境、学习无止境，学术的深奥需要老师们细细品味、努力钻研。高县幼儿园首届学术节暨文江学区教学研讨会在精彩中结束，在品味中延续，也期待下一次的相聚!
